六年级古诗文复习姓名。
一、默写。1、水光潋滟晴方好欲把西湖比西子。
2、岱宗夫如何造化钟神秀。
荡胸生层云一览众山小。
3、水何澹澹树木从生秋风萧瑟。
4、靖安宅里当窗柳两处春光同日尽。
5、洛阳城里见秋风复恐匆匆说不尽。
6、迢迢牵牛星纤纤擢素手终日不成章，河汉清且浅盈盈一水间。
7、篱落疏疏一径深儿童急走追黄蝶。
8、草满池塘水满陂牧童归去横牛背。
9、高峰入云两岸石壁青林翠竹晓雾将歇夕日欲颓。
10、一道残阳铺水中可怜九月初三夜。
11、山白鸟忽鸣流泉得月光。
12、云母屏风烛影深嫦娥应悔偷灵药。
二、解释加点词。
陈太丘与友期行（ ）太丘舍去乃至。
相委而去（ ）下车引之（ ）元方入门不顾（ ）见两小儿辩斗（ ）
问其故我以日始出时去人尽孔子不能决也（ ）
及其日中如探汤东临碣石（ ）水何澹澹。
山岛竦峙星汉灿烂岱宗夫如何。
造化钟神秀齐鲁青未了决眦入归鸟。
会当凌绝顶水光潋滟晴方好。
山色空蒙雨亦奇四时俱备（ ）晓雾将歇（ ）夕日欲颓（ ）
未复有能与其奇者（ ）游人只合江南老（ ）还乡须断肠。
眉眼盈盈处（ ）孔子东游（ ）
三、句子翻译。
待君久不至，已去。
元方入门不顾。
与人期行，相委而去。
此不为远者小而近者大乎？
日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，
孔子不能决也。
孰为汝多知乎！
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。
实是欲界之仙都
四、整体理解。
1、《陈太丘与友期》选自作者是朝时期的。
这个故事给我们的启示是
2、《两小儿辩日》选自作者是时期的。
这个故事给我们的启示是
3、《观沧海》的作者是时期的诗人借大海的景象，表现自己抒发了。
4、《望岳》作者是朝代的这是作者时期的作品，诗中描写了泰山的的景象，抒发了。
5、《饮湖上初晴后雨》作者是朝代的诗在的“西子”是指。
这首诗是诗人任通判期间所作。作者抓住夏季的特征，描写了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的之情。
6、《菩萨蛮》作者是时期的 。这首词表达了作者之情。
7、《卜算子·送鲍浩然之浙东》作者是朝代的 。题目中“卜算子”是
送鲍浩然之浙东”是词的 。这是一首词，词中表达了作者。
的思想感情。
8、《山川之美》作者是时期的原文题为文中表达了作者思想感情。
9、下列对《两小儿辩日》理解不正确的是（ ）
a．此文选自《列子》一书，而列子是儒家的代表。b．作者善用比喻，语言十分生动形象。
c．本文表现了孔子也有不知道的事情。d．作者对两小儿的无知持贬低的态度。
10、下列对《卜算子》理解不正确的是（ ）
a．词，又称长短句，按每首字数的多少分为小令、中调和长调三种。
b．词的开头两句，运用拟人的手法，似乎山水也在为友人离去动容。
c．“欲问行人去那边，山水盈盈处”两句点出了友人此行的目的。
d．整首诗惜春之情溢于言表，对友人的祝福之意寓于句中。
11、下列对《陈太丘与友期》理解不正确的是（ ）
a．文章第一句交代了对话的背景。b．“门外戏”交代对话的地点，为下文对话发生作铺垫。
c．本文意在讽刺那些不守诚信的人。d．本文主要通过对话刻画人物形象。
12、下列对《观沧海》理解不正确的是（ ）
a．曹操登临碣石山，面对洪波涌起的大海，写下这首荡气回肠的诗篇。
b．“观”字总领全篇，将大海的壮阔尽收眼底。
c．在对大海的描写中，作者运用了大胆联想和想象，富有浪漫主义色彩。
d．全诗只是描写景物，并未抒写自己的抱负。
13、下列对《菩萨蛮》理解不正确的是（ ）
a．这是一首咏叹江南的赞歌。
b．“人人尽说”采用侧面烘托的手法写江南景色的美。
c．下片前两句写江南的人美，卖酒女子的手腕白如霜雪。
d．词最后两句发出“思归”而不得的感慨。
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