d．做事情要当机立断，不要踌躇不前，优柔寡断。
7．“凡是自身应该做且能够做的事，决不推诿给他人；凡是此时应该做且能够做的事，决不延误到将来；凡是此地应该做且能够做的事，决不等待想象中的更好的境地。”这段话说明。
a.办事性急，不能持之以恒。
b.在培养意志的过程中，排除了家长老师同学的帮助。
c.良好习惯的形成，是不需要加强管理和约束的。
d.自觉加强自我管理和约束，有利于培养自己的意志力。
8．浙大学生王争，因小时侯发生意外而失去双臂。他为了生活自理，学会了用脚吃饭、洗脸；他不但学习成绩好，还能用嘴写出漂亮的毛笔字。从王争身上我们看到 ①在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这是自强的重要表现 ②生活要自立，人生当自强 ③身体有残疾的人都能做到自立自强 ④自立才能自强。
abcd．①②
9．进入青春期后，我们发生了一系列明显的生理变化。面对这些变化，正确的认识是。
a．坦然接受，积极接纳。
b．忧虑苦闷，不知所措。
c．孤芳自赏，不以为然。
d．自己学习，不让家长知道。
10．步入青春期的我们，常常会出现一些心理冲动。对此我们可以通过等方法进行有效的控制 ①自我暗示 ②目标转移 ③换位思考 ④幽默化解
ab．②③cd．①②
11．人的美既包括外在的美，也包括内在的美，你认为以下途径不能使自己变美的方式是。
a．注重自己的仪表美 b．浓妆艳抹使自己美丽。
c．加强文化和品德修养 d．加强体育锻炼使体魄健美。
12．下列做法有利于培养自立自强品质的有。
a．小勇凡事都自己做主，想怎么干就怎么干，从不和父母商量。
b．上了中学的小娜书包还得妈妈给收拾。
c．小娟在学习上认真思考，独立完成作业。
d．小芳以学习累为由衣服都是让妈妈洗。
13．在挫折面前，正确的做法是 ①直面挫折 ②冷静分析，从容应对 ③自我疏导，自我排解 ④主动寻求帮助 ⑤积极进取，探索创新。
a．①②b．①②c．②③d．①②
14．“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明了。
a．挫折的消极作用是主要的
b．在成功的道路上，要正确对待挫折。
c．要成功，就要拒绝失败。
d．挫折的积极作用是主要的。
15．小洁对好朋友小芳说：“上中学以后，我就不太愿意和父母交流，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”从她们的对话中我们可以看到青少年心理发展的特点是
a．智力逐步发展到高峰期b．情绪和情感丰富而强烈。
c．青春期心理充满矛盾和烦恼 d．性发育加速，第二性征出现。
16．一个人如果找不到自信的支点，是很难自信起来的。这里所说的“支点”指的是
a．一个人突出的优势和长处b．一个人突出的优势和劣势。
c．一个人突出的短处和不足d．一个人突出的成绩和不足。
17．“我长大了，渴望自主地安排自己的生活，可爸爸妈妈过多的干预让我讨厌。”对“我”的想法认识正确的是 ①是青少年生理发育过程中的正常现象 ②处理不好，会影响到我们的身心健康 ③父母太唠叨，可不予理睬 ④应采取积极的措施，努力调控好这种心理矛盾
ab．②③cd．①②
18． 强的人往往不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。
a．独立性 b．果断性 c．自制力 d．坚定性。
19.某校初一学生发起一场关于男女同学友情的讨论。下面是几个同学的观点，你认为不正确的是。
a．我们的班集体是由男女同学共同组成的，男女同学交往很正常。
b．男女同学交往时间久了，必然会发展为早恋。
c．男女同学之间大都能正常交往，并建立起纯洁健康的友谊。
d．我们应以正确的态度、恰当的方式与异**往。
20．青春期的身体变化主要表现在 ①性机能发育成熟 ②身体外形急剧变化 ③体内机能迅速健全 ④容貌发生巨大变化
ab．②③cd．①②
2009—2010学年第二学期期末考试
六年级思想品德样题。
第ⅱ卷非选择题。
二、情境分析题（本大题有两个小题，共28分）
1.（13分）情境一：校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧、推推搡搡。结果遭到周围同学的谴责。
情境二：电影院里，小丁和小马边看电影边大声议论。一会儿，小丁的手机响了，他又大声接**。旁边的人纷纷指责他们不遵守公共秩序。
情境三：小吴手里拿着一包瓜子，边走边磕，把瓜子皮到处乱扔，引得路人纷纷侧目。
1）以上情境中的主人公为什么没能得到别人的尊重？（4分）
他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为，一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。
2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？ （9分）
首先要尊重他人。（或我们必须自己尊重自己，同时也要尊重他人。）（2分）要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；（4分）要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
（3分）
2.（15分）请你来当心理专家，诊断一下下列情境中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在？
情境一：小桢非常热爱体育，经常练长跑，想当“东方神鹿”王军霞是她的理想和目标，但她经过三年的训练仍然差锝很远。于是她一点信心也没有了。
情境二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。
情境三：小浩身上有很多小毛病，他常常管不住自己，做事情虎头蛇尾，总是把今天的事推到明天。自己明知有这些缺点，但总是不能自觉加以改正。
根据所学内容，请你分析；
1）情境一中小桢的**是：好高骛远，没有确立正确的目标。
你给她的“处方”是：创造成功的记录，要树立正确的目标，脚踏实地。
2）情境二中同学的**是：缺乏自信心，是自卑的心理在作怪。
你给她的“处方”是：要科学比较，找到自己的优势，并充分肯定自己，培养自信心。
3）情境三中小浩的**是：不能充分认识这些缺点的危害，没有采取措施去改正自己的缺点。
你给她的“处方”是：正视不足，变弱为强，不仅要认识到不足，更要积极想办法加以弥补。
四、材料分析题（本大题有两个题，满分32分）
3．（17分）材料一：小明是一个非常聪明的孩子，但从小学升入初中后，成绩下降。原来，他迷上了网络游戏，经常光顾学校附近的网吧。
经过家长和老师的批评教育后，他慢慢从游戏中解脱出来。正好“市组织中学生网页设计大赛”，老师发挥小明对网络设计的优势，对他进行指导和点拨，最后，获得了市一等奖。过去的网友经常邀请他，但小明严格要求自己，远离网吧，专心学习，积极参加学校的各项活动，期末被评为“三好学生”。
材料二：小刚是小明的同班同学，两人一块迷上网络游戏，老师和家长做了大量的教育和疏导工作，小刚仍然执迷不悟；后来，因上网无钱去抢劫他人财物被依法拘留。
阅读上述材料，根据第五单元所学知识，回答下列问题。
1）小明的成功说明他具备怎样的心理品质。（2分）
1）坚强意志。
2）结合材料，说明小明为什么能依靠这种心理品质获得成功？（7分）
2）①坚强意志是重要的心理品质；②坚强的意志是坚定人生目标的保障；③坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件；④形成良好的行为习惯需要坚强的意志。（第①点得1分，其它每点2分，共7分，）
3）人生难免有挫折，不同的人，面对挫折，结果也不同。上述两则材料中，相同的事情，不同的结果，体现了我们所学的哪个知识点？为什么？（8分）
3）“挫折是把双刃剑”（2分） 对于弱者来说（小刚），挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心，走上违法犯罪的道路（2分）。挫折能磨练人的意志，使人变得更坚强；挫折能激发斗志，使人迸发出巨大的力量；挫折能使人变得更加聪明，是走向成功的必经之路（小明）。（答任意2点得4分）
4.（15分）小磊是一位又矮又胖的六年级男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。
看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难题，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生小怡请教，碰巧小怡有急事，就让他等她回来再一起**。
小磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。读后请回答：
1）小磊在同异性同学交往中存在什么问题？（2分）
拘谨、害羞、自卑，不够自信。（2分）
2）小磊今后要不要与异性同学交往？如果需要交往请说说你的理由。（8分）
要交往。（1分）
理由：男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。（3分）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习的效率。
（2分）男女同学可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。（2分）
3）你认为小磊以后应怎样与异性同学交往？（5分）
以正确的态度，恰当的方式与异性同学交往。（2分）做到自然、适度，真诚、尊重，广泛交往。（每点1分，共3分）
六年级思品
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