一、读拼音，写词语。（8分）
hé ǎi zī yuán kū jii dào
ēn cì juàn liàn xióng yīng yū ní
二、给带点的多音字选择正确的读音画“√”4分）
1、树汁流经树干（gān gàn），就像血液流经我们的血管一样。
2、河水为我们解除干（gān gàn）渴，滋润我们的心田。
3、陈明在教室里等待(dāi dài)家长来接他放学，待(dāi dài)了一会儿，只见他的妈妈出现在教室门口。
三、辨字组词。（8分）
指揭剔坑。脂竭赐炕。
睹胁眷骏。赌协誊竣。
四、圈出下列词语中的错别字并改正。（3分）
振耳欲聋（ ）留连忘返（ ）毫无节治（ ）
矿物姿源（ ）世外桃园（ ）雄伟状观（ ）
五、判断下面说法的正误，正确的请打“√”错误的请打“×”5分）
1、西雅图酋长在《这片土地是神圣》的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。
2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。
3、写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求。
4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是越王勾践。
5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法，又使用了打比方的说明方法。
六、组词填空。（7分）
一）用“弱”字组成三个不同的词语，并填入下面的句子中。
弱。1、他是一个感情的人，遇到一点小事就哭。
2、虽然屋子里的灯光很但他仍坚持看书写字。
3、病后的爷爷身体非常。
二）用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。
贵。、大熊猫是我国的（ ）动物之一。
、空气对我们来说也是（ ）的，因为一切生命都需要它。
、桑娜有着热心助人的（ ）品质。
4、人参是一种（ ）药材。
七、按要求改写下面的句子。（10分）
1、王飞和王明约定下午看画展，因为有事，他自己去看画展了。（修改病句）
2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
3、王老师对小军说：“你的生日我知道了。”（改为间接引语）
4、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，因为她不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。改成“因在前果在后”的因果关系句：
5、我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。(变为双重否定句)
八、把下列句子补充完整，并试着围绕“珍惜资源，保护环境”这个主题，写一句广告语。（6分）。
1就是拯救未来。
2意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。
3、“ 意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球就是保护我们自己。
4、“ 是说共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园。
5、“ 告诉我们要合理开发利用有限的资源，不能随意浪费、破坏。
九、三思而行。(3分)
通过第四组课文的学习，你觉得最让你震惊的场面是原因是在日常环保中我决心做到 ，为环保出份力。
十、 日积月累（12分）
清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了四个描写景色优美的词语。
。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄到了，不爱护校园的花草树木，我忙向他解释：
。值日老师听了我的解释，他不但向我道歉，还奖励我一个任务，让我设计一条爱护花草树木的广告语我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了两句与读书有关的格言。
十。一、阅读。
一）（24分）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ 经过几百万年，（ 几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，（ 不加节制地开采，（ 加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是，（ 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ 使它们不能再生，（ 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自《只有一个地球》）
、给文中划线的句子加上标点。（3分）
、在括号里填上关联词语。（4分）
、写出下面词语的近义词和反义词：（8分）
近义词：毁坏（ ）后果（ ）灾难（ ）威胁（ ）
反义词：有限（ ）无私（ ）加速（ ）枯竭（ ）
4、理解词语：（3分）
恩赐本来滥用。
5、填空：（4分）
再生”的意思是本来可以再生的资源有现在它们不有再生的原因是
。“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明。
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