六年级第一学期数学平时考试试卷分析。
一、总体情况。
此次期末试卷就总体而言，难易适度，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。试题密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
从考试结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题，分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。
二、学生答卷情况具体分析。
一）填空题。10个小题共22分。
大多数学生答题情况较好。差生错误多。第3小题“根据2×=4×写出两个不同的比例以前练得少，错的较多，这说明学生知识掌握的死板，不灵活。
二）判断共五个小题5分。
大多数学生答题情况较好。差生错误多。第5小题“本金不变，利率上调，所得的利息将增多” 错的较多。说明学生对利息受控制的量理解不够。
三）选择题共6个小题12分。
大多数学生答题情况较好。差生错误多。第6小题“春节期间，冬装打折出春节期间，冬装打折**，妈妈花160元钱买了一件棉背心，比打折前便宜了40元，这种棉背心打（ ）折**。
a．八 b． 七五 c．两” 错的较多。说明学生对标准量和比较量理解不够。
四）细心计算（共23分）
1、直接写出得数学生答题情况较好，这与老师平时重视口算练习有很大关系。
2、化简比并求比值时：25分千米：50米问题较多，应加强指导。
3、解比例。问题不大。
4、求阴影部分的面积。
有的学生把半径当直径用了。
五）动手实践。问题不大。个别学生数错了方格的个数。
六）解决问题。
第四题的第四小题问题多，原因是马虎，审题不够，还要加强培养学生认真审题的能力。
三、教师教学的得失反思。
1.班内学困生太多，一时也难以改变。他们只能掌握一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。
尖子生太少，着重培养学生解决问题的灵敏度。当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助建构数学知识体系。
2.解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。
3.重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三的能力。
4.培养学生的学习兴趣，增强学生的实践意识，让学生在实践中选择有用的信息，解决数学问题，通过不断积累内化成自己的经验，形成解决问题的自觉意识与能力。
5.加强学生良好学习习惯、书写习惯的培养。
四、改进教学的方法。
1.在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2.教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3.多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理。
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