苏教版语文六年级下期末测试卷（带解析）
1．看拼音，写词语。（12分）
2．按要求，完成练习。（6分）
将下列词语按一定的顺序重新排列。
发芽，抽穗，长叶，拔节，收获。
仿写：大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发……
小学快要毕业了，请向老师写一句临别赠言。
3．选择关联词填空。（10分）
（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。
我（ ）这么用功，（ 成绩还是不如你。
有人口头上（ ）讲得很好，（ 行动却做得很少。
（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。
这种境界，（ 使人惊叹，（ 叫人舒服。
4．修改病句。（6分）
讨论时，同学们发言特别激烈。
爱迪生发现了电灯。
电脑对王强很感兴趣。
王老师对我们要求很严厉。
我们学校的校园里既整洁、干净又美丽。
这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
5．填空。（8分）
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风 ，在给 。大自然多像一位伟大的母亲。
孔子是中国古代的家。相传他有**3000，贤人72。孩子教育思想的核心是。
6．阅读课文片断，完成练习。（10分）
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！
上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。
每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
联系上下文，理解词语。
吮吸： 五彩斑斓：
抄写文中的比喻句。
把比作。把比作。
用“ ”画出这一段的中心句。
“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。”改为反问句。
7．阅读短文，完成练习。（18分）
藏羚羊的跪拜。
这是一个发生在**的故事。
过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。
随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！
原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
用“\”划去文中（ ）里不正确的词语。
用简洁的语言概括。
二、三自然段的意思。
回答问题。藏羚羊是如何跪拜的？
藏羚羊向谁跪拜？跪拜的原因是什么？
“从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。”他为什么会消失呢？
读了本文之后，你有什么感想，写下来。
8．作文。（30分）
题目：我们的教室。
参***。1．⑴灌溉，玫瑰，忙碌，崇山峻岭；⑵矫健，教诲，推辞，飘逸；⑶咖啡，雏鹰，伪装，逊色。解析】
发芽，长叶，拔节，抽穗，收获。
茫茫的大都是她神秘的面纱，朵朵白云是她洁白的裙裾。
略。解析】略。
无论……都……；
虽然……但是……；
虽然……但是……
即使……也……
既……又……
解析】这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”
这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”
这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”
这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”
句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”
讨论时，同学们发言特别热烈（把“激烈”改为“热烈”）
爱迪生发明了电灯。（把“发现”改为“发明”）
王强对电脑很感兴趣。（“电脑”和“王强”互换）
王老师对我们要求很严格。（“严厉”改为“严格”）
我们学校的校园里既整洁又美丽。（去掉“干净”）
这堂课，沙老师就给我留下了难忘的印象。（去掉“永远不能忘记的”）
解析】本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这一句用词不当，应该把“激烈”改为“热烈”。
这句话用词不当，应该把“发现”改为“发明”。
这句话语序不当，应该把“电脑”和“王强”互换位置。
这句话词语搭配不当。应该把“严厉”改为“严格”。
这句话“整洁”与“干净”重复，应该去掉“干净”。
这句话语意重复，应该去掉“永远不能忘记的”。
5．⑴略。⑵教育家，因材施教，有教无类。
解析】这是一道文学常识与课文默写的题目。仔细阅读每一句话，对作品的作者、背景要有准确的把握；对重点文章的内容要准确记忆，不要书写错别字。
①吮吸：吸的意思。②五彩斑斓：形容颜色丰富，灿烂多彩。
略。第一句。
六年的学习生活，难道不像幅五彩斑斓的画卷吗？
解析】这是考查学生对词语意思的理解能力。可以结合句子的意思来分析、解释。
本题考查学生对比喻修辞的表别能力。比喻句的使用可以使描写生动形象。仔细阅读文章，找出来并不难。
如“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷”；“就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉”。
这是考查学生对文段内容的理解、概括能力。仔细阅读，围绕第一句“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷”来具体地回忆六年的学习生活。所以第一句话是中心句。
这是考查学生句式转换的能力。陈述句改为反问句，意思不变，但语气更加强烈。这句话改为反问句可以加上反问词“难道”，加上否定词，句末加上“吗？”
请求，乞求，坚持，浮现。
第二段：藏羚羊乞求老猎人饶命。第三段：老犯人狠心地打死了藏羚羊。
①奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
藏羚羊向老猎人跪拜，原因是希望老猎人留下它孩子的生命。
老猎人终于明白藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人被感动了，他对自己的行为懊悔不已，决心从此不再打猎。略。解析】
略。本题考查学生对文段内容的概括能力。仔细阅读第。
二、三段的内容，主要写的是“藏羚羊乞求老猎人饶命而老犯人狠心地打死了藏羚羊”得故事。）抓住主要情节概括即可。
本题考查学生对文章内容的理解能力。仔细阅读全文，可以从原文找出藏羚羊跪拜的情节“奇怪的是……眼里流了出来”；藏羚羊向“老猎人”跪拜的原因结合最后一段来作答，为了“老猎人留下它孩子的生命”；老猎人的消失要结合自己内心受到的震撼来回答。
解析：本题考查学生对文章的感悟能力。仔细阅读文章，结合自己对短文主旨的理解，来表达出自己的感悟就行。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。我们的教室。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我们的教室是那么明亮，那么整洁。
六年级下册语文期末测试学期追踪苏教版
苏教版语文六年级下期末测试卷 带解析 1 看拼音，写词语。12分 2 按要求，完成练习。6分 将下列词语按一定的顺序重新排列。发芽，抽穗，长叶，拔节，收获。仿写 大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发 小学快要毕业了，请向老师写一句临别赠言。3 选择关联词填空。...
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苏教版语文六年级下期末测试卷 带解析 1 看拼音，写词语。12分 2 按要求，完成练习。6分 将下列词语按一定的顺序重新排列。发芽，抽穗，长叶，拔节，收获。仿写 大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发 小学快要毕业了，请向老师写一句临别赠言。3 选择关联词填空。...
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