时间总是过得飞快，这不本期期末考试又到了，这一学期。
又要结束了。看着高高低低的成绩，我总是感慨颇多，总是有一部分学生没有考出自己的真实水平，看着考卷上的名字，想着一个个活蹦乱跳的学生，当然是不谈学习都可爱的。为了以后的工作，我对这次考试做如下分析。
这次六年级的英语毕业测试还是许昌县统一组织的，从总体来说，本次试卷更注重从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题共八道大题。第一大题是选出下面单词的英语意思，将其序号填入提前括号内。
这是一道基础题，考查学生记忆单词的情况，仍然有一部分学困生做的不好。第二大题是找出下面三个单词中与其他两个不不同类的单词，将其序号填入提前括号内。这道题在第一题的基础上增加了一点难度，不过对于会思考的学生来说，并不困难。
还是有部分学生做的不好。第三大题是从下面方框内选择正确的句子补全对话，此题看着不难，做的不好。第四大题是选出下面动词的过去式，其中第5题错的最多。
第五大题是找出下面短语的英语意思，此题正确率最高。第六大题是根据问句选择正确的答语，将其序号填入提前括号内，第2题错的最多。此题略有难度。
第七大题是情景交际，没有多大难度，此题正确率最高。第八题是阅读。细心的同学做的很好。
其中第四五六七八题考查的。
是学生的综合运用能力。大部分同学做的还可以，就是学困生还是做的差。从这次测试的总体情况来看，这份试题突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生理解能力和活用语言能力的考察。
原因分析：
根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平。
1.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。2.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。
.综合运用语言的能力和活学活用语言的能力有待提高。４.课堂练习环节有点薄弱。今后教学改正措施：
1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综运用能力。
.理性对待学生训练过程**现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生的读音、书写等方面的问题。
.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。个人教学中的几点做法。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、说、读、写的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。坚持笨鸟先飞的原则，始终做到慢中求稳。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。用爱心，耐心，热心去对待每一位学生。
总之，英语作为一种语言，要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。练习的越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，我只要有心、只要用心，我的付出就会有收获。
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