人教版六年级上册语文第一单元知识梳理复习资料。
一、熟记易错字音。
瀑pù布蕴yùn含侠xiá客栀zhī子吟yín诵犬吠fèi 唱和hè 嗅xiù到短暂zàn
衬chèn托流淌tǎng 湛zhàn蓝血xuè液树冠guān 轻盈yíng 弹奏zòu 清脆cuì
屏住bǐng 啼啭zhuàn 音韵yùn 静谧mì 小巷xiàng 僻pì静勤qín 勉miǎn 亲吻wěn
寒暄xuān 绵亘gèn 蜿蜒yán 磅páng礴bó 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo
二、听写重点词语。
清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致蕴含奥秘侠客静谧追随俏丽烘烤
音韵演奏探索勤勉漫游亲吻身躯瀑布优雅辨认欢悦清脆凝聚。
德高望重津津乐道别有深意庞然大物行色匆匆不拘一格年过花甲
三、背诵词语解释。
德高望重：道德高尚，名望很大。 望： 名望、名声波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
津津乐道：很感兴趣地谈论。道：说话、谈论悠悠忽忽：文中形容神志恍惚。
行色匆匆：匆忙赶路的神态、情景。 色：指神态熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。 全神贯注：形容注意力很集中。贯：集中。
随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。
四、默写日积月累。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元稹）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李白卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）
五、了解作者常识。
山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山雨》作者赵丽宏，作家、散文家、诗人；《草丛的村落》
作者郭枫，诗人、作家；《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄，文史专家、作家。这四篇课文都是以大自然为素材，体裁都是散文。
六、识记课文内容。
山中访友》作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情；《山雨》作者为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致的山林雨景图，表达了作者对山雨、对大自然的热爱和眷恋之情；《草丛的村落》作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情；《索溪峪的“野”》作者描绘了张家界索溪峪山野，水野，动物野，游人野的独特美景，表达了作者畅游于大自然时愉快的心情，对大自然的赞美和热爱之情。
七、体会写作特色。
山中访友》恰当地变换人称，有时用第三人称叙述，有时又以第二人称称呼；采用比喻、拟人、排比、联想等方法。《山雨》是按雨前、雨中、雨后的顺序写的，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和颜色，主次分明；寄情于景、情景交融，极富感染力。《草丛的村落》发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法。
《索溪峪的“野”》充分运用联想和想象来表达独特的感受，采用先概括后具体描写的方法。
八、理解句子含义
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息撞了个满怀”说明了“山中访友”之行充满了好心情。“露水和栀子花的气息”间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。）
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。）
在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声这句中 “它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。）
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 （又”和“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，体会到作者与大自然相融为一。）
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句点明时已傍晚，感受到作者沉浸在奇异游历中的欢快和得意，道出了作者对奇异游历的痴迷。)
九、分析重点段落。
一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、背诵这个段落并按原文在横线上填入合适的词。
答：横线上依次填入的词语清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气）
2、“悬”用音序查字法查大写字母用部首查字法查部，除部首外还有___画，悬”有以下的字义：①挂，吊在空中。 ②没有着落，没有结束。
③距离远。 ④危险。 ⑤公开提示。
“悬崖”的“悬”的意思是选。
答：横线上依次填入的答案 x 心七 ①）
3、本段的中心句是哪句？这段话主要写了什么内容？
答：本段的中心句是“这山中的一切，哪个不是我的朋友？”这段话主要写作者跟山中的朋友热切地打招呼。）
4、这段话作者写了哪些景物？表达了作者怎么样的情感？
答：作者依次写了山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。）
5、选文采用了哪些修辞手法？有什么好处？
答：选文采用了排比、拟人的修辞手法，这样写的好处是句子更加生动形象，把作者和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达出来。）
6、这段话第一句话是属于什么句式，请将它改为另一种句式，保持意思不变。
答：这段话第一句话是属于反问句改为陈述句：这山中的一切，全都是我的朋友。）
7、这段话在叙述时的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
答：文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。）
8、请想象，作者还可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。
答：作者还有可能跟山中的蚂蚁、蜻蜓、小松鼠、小甲虫等朋友打招呼。 仿写：你好，美丽的蜻蜓！你扇动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？）
二）我的目光为一群**演奏者所吸引，它们有十几个吧在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光___得熟透了。甲虫**家们地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的**优于人间的一切**，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着___的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
1、背诵这个片段，并按课文在横线上填入合适的词语。
答：横线上依次填入的词语是散聚烘烤全神贯注僻静)
2、选文中的破折号表示什么作用？“村民们”这里引号表示什么作用？
答：选文中的破折号表示解释说明的意思，“村民们”这里引号表示特定的称谓，指的是黑甲虫们。）
3、“灵泉”什么意思，这里用了什么的修辞手法，有什么好处？
答：“灵泉”的意思是“形容泉水非同一般，具有灵性。”这里运用了比喻的修辞手法，好处是句子更加生动形象，更能体现出甲虫震动翅膀发出声音有优美的音韵的感觉。）
4、“此时，我觉得它们的**优于人间的一切**”“此时”指的是什么时候？“优于人间的一切**”可以用哪个词去形容？
答：“此时”是指甲虫**家们演奏的时候。“优于人间的一切**”可以用“天籁之音”形容。）
5、从“我觉得它们的**优于人间的一切**”这句话中可体会到作者怎么样的感情？
答：这句话可以体会到作者对大自然的热爱和对小生灵的赞美喜爱之情。）
6、选段中哪个词语最能概括“村民们”的劳动状况？你体会到什么？
答：选段中“行色匆匆”这个词语最能概括“村民们”的劳动状况，我体会到这些草虫们很勤勉。）
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
答：也许甲虫们生活的快乐，以及对家庭的责任的力量使它们这么勤勉地奔忙。）
十、读背课外积累。
一）有关描写大自然的诗句。
1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀唐．贺知章：《咏柳》
2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来宋．叶绍翁：《游园不值》
3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥唐．白居易：《钱唐湖春行》
2019 人教版九年级语文上册第一单元知识点总结版本
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