六年级的孩子准备进行语文第五单元的单元测试，想要在考试中取得好成绩，同学们应该怎样复习呢？又该准备什么样的资料呢？下面是由x整理的人教版语文六年级上册第五单元课文复习资料，仅供参考。
人教版语文六年级上册第五单元课文复习资料第一部分。
一、重点词语。
扭niǚ捏niē 厨chú房刺猬wèi 逃窜cuàn 胯kuà下潮汛xùn 圈套tào 畜chù生挽wǎn联囫hú囮lún吞枣zǎo 搞gǎo乱恍huǎng然大悟。
饱经风霜shuāng 慈祥xiáng 逝shì世无穷无尽殡bìn仪馆吊唁yàn
张冠李戴镊niè子敷fū药硼péng酸女佣yōng 逝shì世详xing细。
文章zhāng 咳ké嗽sòu 一望无际一匹猹chá 竹匾biǎn 秕bí谷束缚fù
鹁bó鸪gū 爹diē爹獾huān猪摩挲suō 地窖jiào 懊ào悔赫hè然。
翻译yì 水浒hǔ传莽mǎng撞捻niǎn着伶líng俐lì 颓tuí唐致敬。
精神抖擞熏xūn黑虐nüè待不朽xiǔ 垮kuǎ台大病新愈yù 徒tú然枯瘦团聚。
二、多音字。
正zhèng在畜chù生供gòng品仿佛fú 奔bēn跑方便biàn 树冠guān 号hào召。
正zhēng月畜xù牧提供gōng 神佛fó 投奔bèn 便pián宜冠guàn军号háo叫叉chá住扎zā好挨āi着天空kōng 分叉chà 扎zhā针羊圈juàn 一摊血xiě
挨ái打空地kòng 钢叉chā 挣扎zhá 项圏quān 鲜血xuè
三、形近字。
钮扣挎包厨房称谓搀扶咳嗽详细逝世教诲窑洞。
扭打胯下橱窗刺猬挽联应该慈祥浙江懊悔地窖。
四、必背内容。
鲁迅先生的名言警句。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平。
时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
人教版语文六年级上册第五单元课文复习资料第二部分。
五、解析课文、语句。
本文节选自鲁迅的短篇**。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。
这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
2、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的**。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的**，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。
表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。
3、本课五个小标题依次是：谈水浒→讲“碰壁”→救车夫→劝女佣。
这篇课文讲述了2024年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。
这首诗是2024年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
1、有的人活着，/他已经死了；有的人死了。/他还活着。
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。
一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！
3、情愿作野草，等着地下的火烧。
比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫，他在的里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”
4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。
这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感**彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。
活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。
摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
人教版语文六年级上册第五单元课文复习资料。
新人教版语文六年级上册第五单元试题
一 当当小法官！在正确的读音后打 凛然 l nl ng 俨然 y ny n 附近 f f 脊梁 j j 二 送词回家。1 严格严厉严明严峻严谨。办事 纪律 要求 的老师 考验。2 柔和柔软柔弱。声音 身体 的毛皮。三 你会模仿吗？例 千里 迢迢 议论 大名 衣冠 相貌 四 一字多音真好玩。种当散。省...
新人教版语文六年级上册第五单元试题
一 当当小法官！在正确的读音后打 凛然 l nl ng 俨然 y ny n 附近 f f 脊梁 j j 二 送词回家。1 严格严厉严明严峻严谨。办事 纪律 要求 的老师 考验。2 柔和柔软柔弱。声音 身体 的毛皮。三 你会模仿吗？例 千里 迢迢 议论 大名 衣冠 相貌 四 一字多音真好玩。种当散。省...
新人教版语文六年级上册第五单元试题
一 当当小法官！在正确的读音后打 凛然 l nl ng 俨然 y ny n 附近 f f 脊梁 j j 二 送词回家。1 严格严厉严明严峻严谨。办事 纪律 要求 的老师 考验。2 柔和柔软柔弱。声音 身体 的毛皮。三 你会模仿吗？例 千里 迢迢 议论 大名 衣冠 相貌 四 一字多音真好玩。种当散。省...