11金色花。
1、文中说，“仙人掌花”是“一朵异常漂亮的花”。它的“异常漂亮”具体表现在哪些方面？请根据文意简要回答。
2、联系上下文，指出下列句子中加点的词语在文中的具体内容。
1）谁想夏天一到，奇迹竟发生了。
2）它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。
3、下列句子形象生动，耐人寻味，富有表现力，**以赏析。
1）它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。（2）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
4、全文是以什么为线索组织材料的？
5、为什么说“它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬”?
6、文章题为“仙人掌花”，为什么还要写“海棠、月季、杜鹃、米兰”？而且作者前半部分极写仙人掌花的丑陋，而后半部分又对其极尽赞美之词，是否有矛盾之嫌？请简要分析。
参***：1、花瓣的颜色、光泽；花穗、花粉的质感。2、①丑陋的仙人掌竟开出了一朵异常漂亮的金色花。②为了抗拒沙漠的压榨而变得冷峻而坚强。
3、①运用拟人的手法，生动形象地描绘了仙人掌的毛刺获得“阳光和空气”的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。
议论，从仙人掌身上感受到，外在美只有同顽强不屈的内在美结合在一起，才会魅力永存。
4、全文是以“我”对仙人掌的感情变化为线索组织材料的：
由最初的：不善养花，只有仙人掌活下来但并未给我带来欢到，进而由衷第对仙人掌发出礼赞。
5、因为无论弱者和强者都会从仙人掌不甘泯灭的美中得到启示和激励，从而增强战胜困难的信心和力量。
6、①对比，突出开花前的仙人掌外表丑陋却倔强，不美**却易于成活。②不矛盾。先抑后扬，突出仙人掌的顽强。
六年级语文上册第三单元11《金色花》说课稿北京版
金色花 说课稿。黎苾。尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是印度诗人泰戈尔的散文诗 金色花 我的说课分为七个步骤，分别是 说教材分析 说学情分析 说教材目标 说教学重难点 说教法 学法 说教学步骤 说板书。一 教材分析。金色花 是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，安排在实验课程北京版六年级上册第三...
六年级语文上册第三单元11《金色花》导学案北京版
金色花 导学案。学习目标 1 了解作家及作品。2 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2 提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。3 继续学习和应用圈点勾画的学习方法。4 关爱亲人，情有所寄。学习重点 朗读。学习难点 语言表达 说 和文字表达 写 一 预习准备 1 字词掌握 注音 匿笑祷...
小学语文六年级下册第三单元11课《灯光》习题
一 选择字音我拿手！用喜欢的标志给画线字选择正确读音 划 hu hu 破歼 ji n qi n 灭膝 q x 盖 暴露 l l u 憧 ch ng ch ng 憬尤其 q q 二 写出词语我最棒！根据意思写词语 1 精神集中地看。2 千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。3 形容珠玉等光泽鲜明。4...