一、基础知识(每小题2分)
1、下列加点字的注音有错误的一项是（）（2分）
a秕谷（bǐ）蝉蜕（tuì）骊歌（lì）破绽（zhàn）
b一沓（dá）掸子（dǎn）嫉妒（jí）环谒（yè）
c讪笑（shàn）迸发（bèng）盔甲（kuī）叮嘱（zhú）
d花圃（pǔ）蓦然（mò）脑髓（suǐ）伫立（zhù）
2、选择字形不正确的一组()（2分）
a书塾魂不守舍似曾相识b迷惑绅士风度茫然若失。
c和蔼白驹过隙摹然回首d环谒付诸东流烦燥。
3、给下列加点字选择正确的解释。（2分）
宿儒（）a、长久的b、量词c、某些星的集合体。
人迹罕至（）a、罕见b、稀少c、珍贵。
人声鼎沸（）a、开水b、水开c、热水。
荒草萋萋（）a、凄凉b、衰败c、茂盛。
4、下边加粗字注音有误的一组是。
a．鞭策（cè） 奢望（shē） 简陋（lòu） 报酬（chóu）
b．蹂躏（róu lìn） 呵责（hā） 懊恼（ào）
c．猝然长逝（cù） 盛名（shèng） 沉醉（zuì）
d．问心无愧（kuì） 天赋（fù） 获益匪浅（fěi）
5、下列对文言文中加点词语的解释正确的一项是（）
a．不闻机杼声，惟闻女叹息（只）
b．军事十二卷，卷卷有爷名（十二本军事著作）
c．但闻燕山胡骑鸣啾啾（但是）
d．木兰不用尚书郎。（不需要）
6、下列说法有错误的一项是（）（2分）
a．《白兔和月亮》这则寓言告诉我们一个道理：拥有巨大的利益（财富）并非好事，反而会生出无穷的得失之患，好事会变成坏事，只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。
b．《山海经》既是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型著作，又是我国古代第一部神话传说的汇编。
c．《城南旧事》的作者是林海音。
d．朗读课文或聆听他人说话时都要注意重音。同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。例如，“他叫你暑假去长白山天池游”，强调的是去的时间。
7、根据上下语境，依次填入横线的词语最恰当的一项是（）（3分）
在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的。
从我丈夫温和沉静的性格中我。
清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
当事情结束的时候，你要能地说：“我已经尽我所能了。”
a．点缀获益匪浅清脆问心无愧b．装饰受益匪浅清晰理直气壮。
c．装饰收获不浅清亮气度非凡d．修饰获益非浅清脆面不改色。
8、下列说法有误的一句是（ ）
a.林海音原名林含英，小名英子。本文选自她的**《烛心》。
b.“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
c.本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
d.文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天**花的爸爸离开了人世，语义双关。
9、下面句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（）（1分）
a、啊！黄河，你是中华民族的摇篮！（比喻）
b、中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。（比喻）
c、我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金（排比、比喻）
d、可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（设问）
10、下面对课文内容分析有误的一项是（ ）2分）
a．《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
b.《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我”的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。
c.《未选择的路》运用了象征的手法。
d.《十三岁的际遇》是一篇**，表达了作者对“北大”的无限感激和热爱之情。
11、选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( 2分）
1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。
2) 你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？
3) 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。
4) 你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。
a 比喻反问比喻拟人 b 夸张排比比喻拟人。
c 拟人夸张比喻排比 d 比喻夸张比喻排比。
12、下列句子中朗读停顿不正确的一项是（ ）2分）
a、借旁近与/之，即书/诗四句 b、仲永/生五年。
c、其诗/以养父母、收族为意 d、父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。
13、根据文段内容，选择短语填空（）（4分）：
有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。
可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦。
可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静。
a、③①b、②④c、①④d、②④
14、山际见来烟， 。
15、江山代有才人出， 。
16、 ，凭君传语报平安。
17、从“微风”“杨柳”月亮”“泪水”“微笑”“桥”六个词语中选用三个词语，任选下列一种情境，发挥想象，运用修辞手法，写一段符合特定情境的话。不少于40字。
情境一：分别时。
情境二：重逢时。
二、阅读分析：
一》、（14分）语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”…忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，——你们走吧。”
1、“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了”一句中破折号的用法是2分）
2、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（2分）
3、就文中的细节描写，回答下列问题：（4分）
“字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节，烘托了一种怎样的气氛？
小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？
4、“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（2分）
5、“最后一课”结束了，请你续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（60字左右）（4分）
二》、（14分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
、解词（2分）
尝：__邑人扳：__环谒。
、给下列汉字注音（2分）
扳（ ）谒（ ）称（ ）泯（ ）
、（2分）下列句子翻译正确的一句是（ ）
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
ａ、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
ｂ、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
ｃ、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
ｄ、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
、（2分）下列译文的意思正确的一句是（ ）
、余闻之也久：我听说这件事也很久了。
、从先人还家：从父亲那里回家。
、还自扬州：还自己到了扬州。
、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
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