选读四暑假。
教学目标。1.能较快地阅读课文。
2.了解课文内容。
3.懂得假期的每一天都要过得有意义。
教学重点。懂得要有意义地度过假期。
教学时数。1课时。
教学过程。一、导入新课。
1.师：同学们，再过一段时间大家期待的暑假就要来了。以往的暑假你是如何度过的呢？
2.生谈自己暑假的想法，也可以谈往年暑假是如何度过的。
3.师：在罗马尼亚有个可爱的小男孩儿叫艾米利凯。
板书：艾米利凯。
在他的暑假生活里发生了一些有趣的事，你们想不想知道？那就一起去看看艾米利凯的暑假吧！
板书：暑假。
二、读课文，感知内容。
1.同学们用较快的速度默读课文，想一想，课文讲了什么。
2.生默读课文。
3.全班交流。
4.再读课文，思考：艾米利凯在假期刚开始时是怎样度过每一天的，他的思想上有哪些变化，从中你体会到什么。
刚开始他每天睡到很晚才起床，一整天坐着或躺着什么也不做，吃了就睡。这时艾米利凯觉得很高兴，很舒坦。
板书：舒坦。
渐渐地他夜里睡不着了，想许多事儿，觉得七月的夜很长。
板书：睡不着。
接下来他胃口不好，干什么都觉得难受，毫无兴致。
板书：毫无兴致。
后来他打定主意要做点什么，而所谓的“打猎”实际是打苍蝇。想写日记，却只开了个头便不写了。
板书：无聊。
5.那后来又发生了一件什么不愉快的事情？为什么会产生这样的误会？
生思考，全班交流。
三、课堂延伸。
1.艾米利凯为什么忽然笑了起来，他可能想些什么？
2.从艾米利凯这个暑假的生活，你想到了什么？
3.你的这个假期打算如何度过呢？
六年级语文下册第四单元选读四暑假教案语文A版
选读四暑假。教学目标。1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得假期的每一天都要过得有意义。教学重点。懂得要有意义地度过假期。教学时数1课时教学过程。一 导入新课。1.师 同学们，再过一段时间大家期待的暑假就要来了。以往的暑假你是如何度过的呢？2.生谈自己暑假的想法，也可以谈往年暑假是如何度过...
六年级语文下册第四单元作文
学会生存。我们生活在一个似乎是和平 安详 快乐的世界里。生活在这个世界里的我们，似乎十分安全 幸福。事实上上，我们并不处在快乐与幸福中。各种各样的天灾 人祸，随时都有可能神不知鬼不觉地来到我们身边。可怕的死神，实际上只与我们隔着一帘薄纱。面对恐怖的天灾 人祸，面对咄咄逼人的死神，我们必须学会生存，使...
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