时间：90分钟）
班级姓名分数。
一、填空题。（共30分）
1. 照样子，先写出形近字，再分别组词语。
维（维护） 锥 __砂。魄。
践。2. 选择恰当的比喻，依次填入横线处。
如旭日喷薄 ②似风拂杨柳 ③如小桥流水 ④若大江东去。
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放___婉约___粗犷___细腻___洋洋洒洒，蔚为大观。
3. 给下列划线的字加上偏旁，变成新字。
朝 __湿旁肩___显 __润。
务 __气羽___膀斗 __动。
4. 把下列词语补充完整。
一丝不心悦目胆大___为 __名其妙。
气急___坏笑___颜开 __不可及鱼___而出。
聚精会___连___不断姗姗而___良___美景。
___倒是非朝花夕___慷慨___词___为己有。
生死___择抚今___昔。
5. 选出划线字的正确读音。
海鸥___u ō）胳臂___bì bei）
满载___zài zǎi） 亚___yǎ yà）热带。
石凳___dèng dēng） 每逢___péng féng）
6. 査字典，填空。
小明在写“bó览群书”时，上边哪一个是他要写的字？__bó览群书”的意思是：__
7. 根据课文内容填空。
美丽的小兴安岭》是按照___顺序写的。“小兴安岭一年四季___是一座___也是一座___这句话在文中起到了___的作用。
8. 比一比，组词。
锋___购___传___逃___
蜂___沟___转___桃___
9. 选词填空。
毅然忽然居然。
老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧，__也是盲人。
它似乎认定网已经无法修补了，便___抛弃了那个网，又着手去织一个新网。
不知睡了多久，也不知是夜里什么时辰，我___爬起来迷迷糊糊地往外就走。
10. 看拼音，写词语。
二、综合练习题。（共30分）
1. 抄写词语。
嘶哑搏斗呼唤。
2. 我的字真漂亮（照样子，写一写）。
叶鱼田。江南北。
3. 小小书法家。
她抱月。背里。
4. 抄写词语。
羞怯深沉荡漾。
5. 抄写词语。
嘶哑搏斗呼唤。
6. 抄写词语。
骏马春雨椰树塞北高原。
7. 我能把字写漂亮。
跟随领赏围观。
8. 抄写词语，看谁写的漂亮。
骄傲善良款待褴褛。
9. 我是小书法家。
白云 儿土
10. 抄写词语。
儒家祭祀隐晦。
三、阅读理解题。（共20分）
1. 课外阅读。
爱在心中。一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：
“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。
所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
1）查字典，写出下列加下划线字的读音。
一声不吭 __呵护___
2）用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。
有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。
先查出“吭”的意思，再解释词语）
一声不吭：__
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典）言简意赅：__
3）为了展示什么是爱，同学们带来了和___
4）小女孩不想摘下花朵，是想___没有带来蝴蝶，是因为___没有带来小鸟，是因为___
5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。
6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？
2. 仔细阅读下面文段，回答问题。
文段一：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。
文段二：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
文段三：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
1）这三个文段选白丹麦作家___写的《卖火柴的小女孩》，这是一篇凄美动人的___民间传说、童话、神话）故事。
2）请在文段三中用横线画出与文段一相照应的句子。作者为什么把故事发生的时间安排在大年夜？__
因为大年夜天气很冷，更衬托她需要温暖。
大年夜是快乐的，小女孩在快乐中死去了。
快乐的节日氛围更突出小女孩命运的悲惨。
3）在文段二中用波浪线画出小女孩擦燃火柴时产生的幻想。这段采用___的写法，让我们强烈地感受到___
4）故事中的小女孩因寒冷而产生幻想。生活中的你在某一刻也许会因某些渴望而产生幻想。请你从以下句子中选一个作为开头，仿照文段二的写法续写一段话。（不少于40字）
上了一上午的课，我的肚子早已在唱“空城计”了……
盼望许久的新华书店终于出现在眼前了……
四、写作题。（共20分）
1. 快乐习作。
题目：我的小学生活。
习作要求：根据自己的小学生活，列举一件最难忘的事，比如：运动会、秋游等，注意感情真实，事件合情合理，用词准确，语句通顺，字数不少于。
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