2024年11月22日中午社团活动时间，为了更好地考查和督促我校六年级学生对分数乘除法计算及实际应用能力的达成情况，五年级数学老师对六年级全体学生进行分数乘除法计算及实际应用能力的过关测试。本次检测内容为分数乘除法计算及相对应的解决问题，分五块内容进行，分别是分数乘除法口算16道，分数乘除法计算（包括连乘、连除、乘除混合、简便计算）6道，解方程3道，列式计算4道，选择3道和解决问题7道。检测时间为35分钟。
现将过关测试情况小结如下：
一、基本情况：
本次共有5个班251位学生参加了测试，学生都顺利完成检测。
以下为各班级的成绩统计：
表1：表2：
从统计的这些数据看，达标率达到 78.9% ，成绩一般。有53位同学没有达标。
在星级评定中，其中达到五星的学生数占测试人数的 35.5%，四星人数占检测人数的20.3%，三星占到了23.
1%。上述两份**中显示，六年级五个班级除了六（1）班，其它四个班级达到星级要求的人数比较均衡，达到五星级的六（5）班和六（4）班的成绩比较突出，尤其是六（5）班，五星的达到64.4%，没有达到星级要求的只有2位学生，说明六（5）班学生对这两个单元的知识掌握比较扎实；六（4）班也不错，五星的也有40.
8%。相对来说六（1）班和六（3）班的成绩差一点，尤其是六（1）班，没有达到星级要求的人数实在多了点。希望能在以后的教学中加大对学生的分数乘除法计算的训练和解决问题能力的培养。
二、目标达成情况及主要失分。
从检测结果来看，绝大多数同学对分数乘除法的口算掌握较好，但也有及小部分学生口算方法没有掌握，没有把口算到最简分数，导致失分。在计算部分，绝大多数同学审题比较仔细，能正确计算，但也有相当一部分学生，对分数乘除的计算方法掌握的不是很好，导致严重失分，究其原因，主要有四点：1、除以一个数，忘记去乘这个数的倒数了；2、找不出两个数之间的公因数，尤其是数字稍微偏大一点的13与91之间的公因数；3、解方程时不会应用等式的性质去解决；4、由于速度的原因，导致很大部分学生不能按时完成，失分挺多，这是计算方面的。
在解决问题时，主要失分在第两题，从卷面情况看，有的班级对第7题题型课堂上绝对出现过，而且强调过，但也有个别班级这种典型的题目没有强调，导致几乎全班失分，简直是惨不忍睹。而第6道题目是一道综合性很强的一道题目，不仅考查学生的分析能力，而且考查学生是否能灵活处理有效信息，有多种方法能解决此题，但令人遗憾的是五个班级仅30%左右的学生能准确解答。
三、以下几道题目出现的错误比较集中。
1、÷×主要原因有二，忘记倒数，其次是找不出公因数。
2、x+x=9主要是引用等式性质解决时，没有想到可以把x+x先加起来，直接应用等式两边同时除以，结果变成x+x÷=9÷导致错误。
3、 服装厂要加工一批服装。第一车间和第二车间同时加工60天正好完成。已知第一车间加工的服装占服装总数的，第二车间每天加工132件。第一车间每天加工多少件？
4. 一台笔记本电脑原价4800元，先降价后，再涨价，现价是多少？
三、今后措施。
1、各位数学老师平时继续培养学生良好的口算习惯，做到分数乘除法口算结果能化成最简分数。
2、继续加强分数乘除法计算训练，能灵活应用简便方法计算，并培养良好的计算习惯及认真书写的习惯。
3、多进行分析问题、解决问题能力的培养，让学生能在生活中发现数学，正确应用数学。
2024年11月22日。
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