六年级人物外貌描写作文教学教案

发布 2020-07-25 19:20:28 阅读 5393

教学内容:学习抓住人物外貌特点进行人物描写。

教学重点:抓住人物特点也就是抓住与别人不同的地方,特殊的地方。学会仔细观察、认真思考、流畅表达。

教学难点:通过自己的笔端,表达自己对人物性格特点的理解,达到以“形”传“神”。

时间安排:两课时。

教学过程:一、 聊一聊。

趣味谈话:今天,我们开始了暑假期间作文阅读的学习,大家都是爱学习的孩子,来到新学校,见到新老师,我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任。很多同学不认识我,我想呢,我也不介绍自己,我就想让大家通过看我的外貌猜猜,猜猜我是一个怎样的人?

二、 议一议。

如果让你来说的话,猜什么?你会怎么猜?你是根据什么猜的?(学生发言,老师指导,注意语言的流畅和准确)

主要依据人物的外貌,包括:容貌、体态、衣着、表情。

仔细观察,抓住人物的特点,说出自己最真实的猜想。

发挥想象,例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔调……

三、 说一说。

按照你观察到的和想象到的,你来表述,要流畅、形象、具体,想象要丰富。

四、 写一写。

注意格式、注意标点、注意语意连贯,不写错别字。恰当运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、引用),真实表达自己想法。

范文举例。(略)

五、 评一评(略)

作文小贴士。

一、描写人的品质: 平易近人宽宏大度冰清玉洁锲而不舍鞠躬尽瘁持之以恒。

二、描写人的智慧: 料事如神足智多谋博古通今才华横溢出类拔萃博大精深。

三、描写人物仪态、风貌: 文质彬彬风度翩翩相貌堂堂斗志昂扬意气风发威风凛凛。

四、描写人物神情、情绪: 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡。

范文:1、站在讲台上的是一位四十来岁的汉子,据说是我们的新老师。他中等身材,稍微有点胖,显得很结实,**黑黑的, t恤配短裤,留着一头乌黑的短发,一眼看上去有点像武术学校的教练。

仔细一看,新老师似乎显得更黑了,那栗色的**就像刚从烤箱里拿出的面包,光亮紧致。我猜老师肯定是刚从非洲回家的吧,要不怎么那么黑呀。好在他的鼻梁上架了一副黑框眼镜,这才让他显得有点学问,透过眼镜,我发现原来老师的眼睛很大、很有神,眼睛里似乎藏着许多故事。

不知不觉,我有点喜欢这位老师了,我很想从老师那里学到写作文的诀窍,听老师讲那些有趣的故事。

2、在我们面前正眉飞色舞和大家聊天的就是我们的新老师,他一身黑衣黑裤,显得酷酷的,那黑黑的**配上他结实的身体,现出一番威风凛凛的架势。老师“圆圆”的,圆身材、圆肚子、圆脑袋、圆脸庞、圆鼻子、圆眼睛,就连戴着的眼镜也是圆圆的,真有趣。他神采奕奕、风度翩翩,似乎很有学问。

我猜,老师一定平易近人,因为他的眼睛里满是慈祥和蔼的光彩;老师一定才华横溢,因为他说起话来滔滔不绝、口若悬河。我想,我会喜欢这位老师的!

六年级人物外貌描写作文教学教案]相关文章:

1.人物外貌描写作文教学设计。

2.有关作文如何人物外貌描写的教案设计。

3.人物外貌描写片段。

4.描写人物外貌的英语作文。

5.人物外貌描写小学作文。

6.小升初作文:怎样描写人物外貌。

7.描写人物外貌作文。

8.人物外貌描写片段精选。

9.人物外貌描写片段汇编。

10.人物的外貌描写指导。

六年级人物外貌描写作文教学教案

教学内容 学习抓住人物外貌特点进行人物描写。教学重点 抓住人物特点也就是抓住与别人不同的地方,特殊的地方。学会仔细观察 认真思考 流畅表达。教学难点 通过自己的笔端,表达自己对人物性格特点的理解,达到以 形 传 神 时间安排 两课时。教学过程 一 聊一聊。趣味谈话 今天,我们开始了暑假期间作文阅读的...

六年级人物外貌描写作文教学教案

趣味谈话 今天,我们开始了暑假期间作文阅读的学习,大家都是爱学习的孩子,来到新学校,见到新老师,我从大家的眼睛里看到了新奇 迷惑 怀疑和信任。很多同学不认识我,我想呢,我也不介绍自己,我就想让大家通过看我的外貌猜猜,猜猜我是一个怎样的人?如果让你来说的话,猜什么?你会怎么猜?你是根据什么猜的?主要依...

人物外貌片断描写小学六年级作文

人物外貌片断描写。她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛,一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨,眼睑上一排浓密 纤长的睫毛,直挺又小巧的鼻子下有张薄如蝉翼的嘴唇,她的 有些干燥,但还是被染上淡淡的红云,洁白的外套裹住了她柔若无骨的身躯,一条金蓝色的牛仔裤,扎着金色蝴蝶结的秋季靴,走起路来悄无声息。一个举着千...