六年级下学期。
游园不值宋叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
[注释]1. 不值：没有遇到人。2. 屐齿：木屐底下两头的突出部分。3. 小扣：轻轻地敲。4. 柴扉：用树枝编成的简陋的门。
简析]这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
译文：园主人大概是怕木屐齿踩坏了苍苔，所以客人轻敲柴门久久地不开。那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。
乡村四月（宋）翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
注释】 ①子规——布谷鸟。 ②才了——刚刚做完。
译文】 一条小河中流淌在碧绿的山间， 细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。 乡村四月里人们是多么忙碌， 才侍弄完蚕桑又开始了插田。
墨梅元王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
注释：①墨梅：水墨画的梅花。
②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。
这里化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家。
译文： 我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。 石灰吟明于谦。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
[注释] 若等闲：好像很平常。
[简析]这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
译文：经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长保存在人间。
竹石清郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注释】1. 《竹石》是一首题画诗。2.
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。3.
磨：折磨。坚劲：
坚定强劲。4. 尔：
那。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
译文】青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你地东西南北的狂风。
赏析】作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景而基础，说竹子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。
诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。
所见清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
注释】 牧童：指放牛的孩子。 ⑵振：
振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶林樾：
指道旁成阴的树。 ⑷欲：想要。
⑸捕：捉。 ⑹鸣：
叫。译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
村居 （清）高鼎。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释】 ①村居：在乡村里居住时见到的景象。 ②拂堤杨柳：
杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。 ③散学：
放学。 ④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。 ⑤东风：
春风。 【译文】
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。
他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
鉴赏：村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
已亥杂诗 （一）清龚自珍。
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
注释]1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。九州：中国。
2．生气：生气勃勃的局面。3．恃（shì）：
依靠。4．喑（yīn）：哑。
万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：
终究、毕竟。5．天公：造物主。
重：重新。抖擞：
振作精神。6．降：降生。
解说]万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！
请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。
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