工作总结，算是把一具时刻段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的别脚，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对差不多做过的工作进行理性的考虑。以下是由查字典范文大全为大伙儿整理的六年级英语教学工作总结范文材料，希翼对你有所帮助。
一、做到了仔细备课。别但备教材、备教法，而且备学生，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序及时刻安排都作了详细的记录，仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生注意力的有味教具、卡片，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培养学生的英语写作能力，创设小小展示台来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。
二、增强上课技能，提高教学质量，使说解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精说精练，在课堂上我说得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；并且在每一堂课上都充分思考每一具层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动小老师的传帮带作用。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必咨询。并且，多听其他老师的课，特别是沈老师的课，经过互相听课，从她的课中学到了不少，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡衔接的特别自然等，做到边听边说，学习别人的优点、长处，并发觉缺点和别脚，互相学习、促进、提高。
四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业事情，将他们在作业过程浮现的咨询题做出分类总结，进行透彻的评说，并针对有关事情及时改进教学办法，做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在别断深入，新教材层出别穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师别仅把语言用作说解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可同意性、简明性、时期性和有用性。具体做法是：
1.用英语组织课堂教学。课堂教学用语虽然大部分相同，我注意别断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，记忆挑战，从而日积月累，在别知别觉中得到提高。
2.用英语授课。别管上对话课依然课文课，我都坚持使用英语。
尽量采纳学生学过的词汇，但难免有很多学生疑惑的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3.力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并依照别同年级的学生我就调整语速的快慢。
4.努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓舞学生多说英语，在英语课上，除组织各年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依照所教内容，呈现与学生学习和日子相关的用语。
并经常启示和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大伙儿都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
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