《快乐王子集》 演示文稿之讲稿参考。
一、引入讲课主题。
问题：“请同学们在众多王子的**中，选出认为符合自己内心标准的**。并请同学们说一说王子应该具有的气质，或是什么样的人才算是王子。”
问题：“请同学们再说说你对快乐的理解。如果问题抽象，可以变换一下，比如你觉得什么样的人才算是快乐？你经历过最快乐的事情是什么？”等等。
从王子到“快乐王子”
介绍《快乐王子》的作者——王尔德。
ppt page4—8：
奥斯卡·王尔德， oscar fingal o’flahertie wills wilde 2024年10月16日—2024年11月30日，英国唯美主义艺术运动的倡导者，著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。
王尔德生于爱尔兰都柏林的一个家世卓越的家庭，是家中的次子。他的父亲威廉姆·怀尔德爵士是一个外科医生，他的母亲是一位诗人与作家。
王尔德自都柏林圣三一学院（trinity college）毕业后，获得奖学金，于2024年进入牛津大学莫德林学院(magdalen college)学习。在牛津，王尔德受到了沃尔特·佩特及约翰·拉斯金的审美观念影响，并接触了新黑格尔派哲学、达尔文进化论和拉斐尔前派的作品，这为他之后成为唯美主义先锋作家确立了方向。
2024年，王尔德在美国作了一个精彩的巡回讲座，两年后他与康斯坦斯·劳埃德（constance lloyd）成婚，两个儿子西里尔（cyril）与维维恩（vyvyan）亦分别在2024年与2024年出生。
2024年，王尔德成为一家妇女杂志的执行总编辑，在杂志上发表了他的一些**、评论和诗。王尔德的作品以其词藻华美、立意新颖和观点鲜明闻名，他的第一本**《道林·格雷的画像》发表于2024年，之后他又发表了散文《社会主义下人的灵魂》，这两部作品都十分成功，但真正为王尔德赢得名誉的是他的戏剧作品。可以说他的每一部戏剧作品都受着热烈的欢迎，有一个时期，伦敦的舞台上竟同时上演着他的三部作品。
他的这些佳构剧被称为自谢里丹的《造谣学校》以来最优秀的喜剧作品。
19世纪末的维多利亚女王时代，英国上流社会新旧风尚的冲突激烈。王尔德的自由作风和大胆的政治作风很快使他成为了这场冲突的牺牲品。
20世纪末，在遭到毁誉近一个世纪以后，英国终于给了王尔德树立雕像的荣誉。2024年11月30日，由麦姬·汉姆林雕塑的王尔德雕像在伦敦特拉法尔加广场附近的阿德莱德街揭幕。雕像的标题为“与奥斯卡·王尔德的对话”，同时刻有王尔德常被引用的语录：
“我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。”(we are all in the gutter, but some of us are looking at the stars.)
以上的资料可以酌情讲解。时间控制在3分钟左右。
二、学会如何细读《快乐王子》
1、ppt10对于《快乐王子》整个故事结构的分析。
和同学一起确定《快乐王子》的故事结构。包括时间、地点、人物、事件等。
文中的王子和燕子，一个原本快乐、高贵，令人羡慕，一个原本自由自在、快乐高飞；可他们都因帮助别人而牺牲了自己。在作家营造的浓浓悲情中，我们分明感受到了一种“极善”，领悟到了一种“大乐”。文章语言平实，讲述性强，字里行间蕴涵着一种荡气回肠的美，激发了人们对真善美的追求。
2、ppt11 针对《快乐王子》的语言进行分析。
注意《快乐王子》中的人物语言。
通过语言分析人物形象，人物心理。
例如：根据ppt中的“王子的乞求”找出相应的句子请学生朗读，声情并茂。通过朗读体味其中的寓意。
另外还有燕子态度的转变，全部体现在作品的字里行间。因此此处一定要请学生朗读。
从故事人物的描写中，体会作者写作意图。
在阅读的过程中，希望能培养学生注意细节的阅读习惯。善于思考，善于对全文有一种整体的把握能力。
例如：“同学们有没有注意到，王子四次助人，用了三种不同的宝物，它们之间的联系是什么？"
三种宝物，由佩剑上的红宝石，到王子的双眼，已经有很大不同，红宝石算是身外之物，这种送予是有同情心的主人；而后面王子竟将双眼给了作家和卖火柴的小女孩，这是，王子的做法基本上算是舍己为人，这已是更高境界。反思一下，也许你在公交车上为老人们让过位子，但是你曾经把你最珍爱的东西，毫无保留的送给他人吗？到最后，王子将自己身上的金片给予穷人们，燕子没在阻拦，是不是燕子的思想境界也有提升？
)用这样的进阶是疑问，引导学生理解作品深层次的意蕴。达到让他们明白什么是“大爱”什么是“极善”。
3、ppt page12——20
将《快乐王子集》的八个故事分成了四种水果的叙述结构。
结合之前对《快乐王子》的几点阅读方法，让学生自我分组阅读，根据四种不同的叙述结构，同学们可以选择自己喜欢的一种，然后分组。
各组同学拿到本组的阅读材料后（王尔德其他的童话作品）进行小组分工。（根据时间安排，如果不够，就安排到课后）
每组同学根据材料，选出自己最喜欢的一段话进行表演。
然后，在结合之前《快乐王子》的阅读方法，请同学们概括自己所选故事的六个基本要素。
根据故事中自己扮演的人物说明此人物的特点，比如“好吃懒做"这个成语应该如何表演或者体现在人物日常生活中的哪些方面。
从材料中找出自己最喜欢的句子或者词。说说为什么。
以下是在介绍完《快乐王子》之后，对于王尔德其他童话的分类概述，以便学生在后面的活动中，可以选择自己喜欢的去学习。
节选自《夜莺与蔷薇》请同学们表演。
他为什么哭？”一条小小的绿蜥蜴竖起尾巴跑过学生面前，这样问道。
的确，为的什么？”一只蝴蝶说，他正跟着一线日光飞舞。
的确，为的什么？”一朵雏菊温和地对他的邻人小声说。
他为了一朵红蔷薇在哭！”夜莺答道。
为了一朵红蔷薇！”他们嚷起来；“多么可笑！”小蜥蜴素来爱讥诮人，他大声笑了。
然而夜莺了解学生的烦恼，她默默地坐在橡树枝上，想着爱情的不可思议。
突然她张开她的棕色翅膀，往空中飞去。她像影子似地穿过树林，又像影子似地飞过了花园。
在草地的**有一棵美丽的蔷薇树，她看见了那棵树，便飞过去，栖在它的一根小枝上。
给我一朵红蔷薇，”她大声说，“我要给你唱我最好听的歌。”
可是这棵树摇摇它的头。
我的蔷薇是白的，”它回答，“像海里浪花那样白，比山顶的积雪更白。你去找我那个长在旧日晷仪旁边的兄弟吧，也许他会把你要的东西给你。”
夜莺便飞到那棵生长在日晷仪旁边的蔷薇树上去。
给我一朵红蔷薇，”她大声说，“我要给你唱我最好听的歌。”
可是这棵树摇摇它的头。
我的蔷薇是黄的，”它答道，“就像坐在琥珀宝座上的美人鱼的头发那样黄，比刈草人带着镰刀到来以前在草地上开花的水仙更黄。去找我那个长在学生窗下的兄弟吧，也许他会把你要的东西给你。”
夜莺便飞到那棵长在学生窗下的蔷薇树上去。
给我一朵红蔷薇，”她大声说，“我要给你唱我最好听的歌。”
可是这棵树摇摇它的头。
我的蔷薇是红的，”它答道，“像鸽子脚那样红，比在海洋洞窟中扇动的珊瑚大扇更红。可是冬天已经冻僵了我的血管，霜已经冻枯了我的花苞，风雨已经打折了我的树枝，我今年不会再开花了。”
我只要一朵红蔷薇，”夜莺叫道，“只是一朵红蔷薇！我还有什么办法可以得到它吗？”
有一个办法，”树答道：“只是那太可怕了，我不敢对你说。”
告诉我吧，”夜莺说，“我不怕。”
要是你想要一朵红蔷薇，”树说，“你一定要在月光底下用**造成它，并且用你的心血染红它。你一定要拿你的胸脯抵住我一根刺来给我唱歌。你一定要给我唱一个整夜，那根刺一定要刺穿你的心。
你的鲜血也一定要流进我的血管里来变成我的血。”
拿死来换一朵红蔷薇，代价太大了，”夜莺大声说，“生命对每个人都是很宝贵的。坐在绿树上望着太阳驾着他的金马车，月亮驾着她的珍珠马车出来，是一件多快乐的事。山楂的气味是香的，躲藏在山谷里的桔梗同在山头开花的石楠也是香的。
可是爱情胜过生命，而且一只鸟的心怎么能跟一个人的心相比呢？”
她便张开她的棕色翅膀飞起来，飞到空中去了。她像影子似地掠过花园，又像影子似地穿过了树丛。
ppt page12—20（以下文字，只做参考，不需讲解）
2024年5月，他的第一部童话集《快乐王子及其它》（包括《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠诚的朋友》和《神奇的火箭》）出版了。这本书立刻轰动一时，书的作者也成了人们注目的中心。2024年12月，他的另一部童话集问世——《石榴之屋》，收有四部童话：
《少年国王》、《小公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》和《星孩》。这部书并未像王尔德的第一本童话那样立即受列欢迎，而是渐渐地，特别是在王尔德死后，才成为家喻户晓的故事集。
2024年和2024年，王尔德的两个儿子先后出生，当了父亲的王尔德在和儿子们耳鬓厮磨之中一定获得了许多灵感。他的儿子后来回忆说：“（父亲）有时会跃在育婴室的地上，轮番装成狮子、狼、马，平时的斯文形象一扫而空……玩累了时，他会让我们静静听他讲童话故事，讲冒险传说，他肚子里有讲不完的故事……”童心是童话的源泉，所以童话和儿童有不解之缘；而童话引申出的意义，却可以和保有童心、乐于幻想的成年人共鸣。
王尔德很追求语言的表达效果，他的童话，讲述性的特点很强。看他的童话，犹如听着琅琅上口的叙述，韵律无穷。几乎所有和王尔德熟识的人在回忆他时，都会提到王尔德无以伦比的口才。
看他的童话，每每让人觉得，这位生活在19世纪维多利亚时代的伟大作家，依然在和我们娓娓交谈，而我们被他的谈吐折服了、迷惑了，像所有听过他讲话的人一样。
机趣和戏剧性，几乎孪生于他所有的童话中，也是他童话最吸引人的地方。王尔德善于用华丽的笔法和生动的比喻造成机趣的描写风格，而他每一篇童话所贯穿的善良与美丽形象所经历的变迁——心的破裂与死亡，以及其中的对抗和冲突所产生的戏剧性的效果——紧紧扣住读者的心弦。王尔德将人性的至美归于至爱，像《快乐王子》中的王子和燕子；《夜莺与玫瑰》中的夜莺。
几乎每一个童话都有一个因为至爱而变得至美的形象，体现了王尔德追求理想艺术的初衷，无愧为这位“为艺术而艺术”之始祖的佳作。一次，王尔德给儿子讲《自私的巨人》，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，真正美丽的事物总会使他流下眼泪。
两部童话集在许多方面有区别，体现了作者风格的转变。第二部童话文体更趋华丽，《圣经》体的代名词出现得更为经常。王尔德强调他的作品是以理想的而不是复写的方式来描写现实，也是对摹拟生活的当代艺术的**。
不过有时这种“**”稍嫌太过，使得故事节奏变慢，失去了应有的明快生动。
有谁会想到，这位19世纪最伟大的英国文学家，在临死的时候竟会一文不名，连房租都得由朋友代付？王尔德的一生经历了大起大伏，时而如日中天，时而一落千丈。这位不齿于摹拟生活，追求理想艺术的文学家，却发现自己的童话《快乐王子》惊人地预写了自己的一生。
无数后来的学者试图评价王尔德的功过，我想引其中的一评作为归结：“他属于我们这个时代更多于属于维多利亚那个时代。现在，远离了那些丑闻，岁月肯定了他最优秀的著述，他安静地来到我们面前，杰出而高大，讲着寓言和哲理，欢笑而又哭泣，如此娓娓不绝，如此风趣不俗，如此确凿不移。”
六年级作文 “钢琴王子”来了
六年级作文 钢琴王子 来了。早就听说 钢琴王子 要访问昆山，我激动地扳着手指盼望着早日亲眼看到 亲耳听到我的偶像 理查德？克莱德曼及他弹奏的我的最爱 童年的回忆 晚上七点半的 会，我早早地来到了大戏院，大戏院门口人山人海，我们迫不及待地进入了剧场，剧场内已是座无虚席，我焦急地 安静地等候着。突然，灯...
六年级作文游王子山
六年级作文 游王子山。夏天，爬山的好季节。我带着水壶与满怀的好心情，迎着微风，兴致勃勃地去爬王子山。刚进那山，脑中就只剩两个字 自然。水是自然的，清澈见底的溪流像一只调皮的生灵，嬉闹着，蹦跳着，自娱自乐着，有时它拍打溪边的山石，有时又把树叶急得团团转。植物是自然的，路旁的植被肆无忌惮地生长，丝毫不掩...
六年级读书让我快乐演讲稿
六年级读书让我快乐演讲稿范文。读书使我受益匪浅，现在我已不再像小时候那样疯疯癫癫了，书也成了我生活中的一部分。下面是我整理的六年级读书让我快乐演讲稿，希望对你有所启发。六年级读书让我快乐演讲稿篇一。亲爱的老师 同学们 从前，我很不爱读书，有时老师留关于读书的作业，我都觉得很痛苦，甚至有时一见书就头晕...