2、仔细辨别题，分值5分。考点知识有几何图形、年月日、雀巢问题等。得分率90%，较好地体现了学生的综合辨析能力，但14和18题这两题本来不应该错的，但还是有部分学生错了，特别是18题，学生没有看清题，体现了不认真的态度，很明显长与宽的不是3﹕2。
3、选择题，分值5分。知识点有几何图形、统计图、对称轴、数学思考等。得分率只有85%，错题较多的是题。第21题对空间观念不熟悉。第23题部分的学生没有找到规律。
4、计算题，分值34分，学生的得分率只有75%，相对于数学的科学特点，计算能力的测查是必测项目，是每个学生都必须过关的，而计算又离不开口算，计算、解方程、解决问题等，在口算中有很多的学生由于粗心都没有化成最简分数，有的学生不会运用乘法的分配律，有的学生计算不打草稿等、有的学生解方程的能力较差、没有养成良好的计算习惯。
5、操作题，分值8分，学生的得分率只有60%。27题的1小题都能做对，但是2题和3题主要是不规则的图形，这题是转了几道弯，因此部分的学生没有画对。28题部分学生对生活实际的应用还不熟悉，特别是小题学生不能说出，说明了学生对生活实际情况还不能适应。
6、解决问题，分值24。学生的得分率只有68.3%，考点知识是分数乘法、分数除法、利息、比的应用，几何图形等。
从学生的答题情况来看，做错较多的是题。第32题部分学生没有找准标准量，
不能把2︰3转化为再来找标准量、甚至还有的学生的结果是70千米，把当成了计算。第33题大部分学生对两题不会做，这题是将圆柱横切和纵切进行了综合，学生不能正确求出圆料木块的高，不能求出高就无法圆柱的体积，还有的学生的结果是37.68，没有乘，一是题目没有看清楚、 二是学生对空间观念这方面的知识掌握不够，没有这个思维能力。
四、改进措施。
1、提高学生学习数学的积极性。2、加强数量分析的理解，最大可能地让学生自己画线段图。3、注重学生思维观念的培养、加强几何图形的训练。
4、强化计算的训练，让学生的计算能力切实过关。5、加深学生对概念的理解。6、注重生活实际的应用。
六年级数学毕业分项测试
口算 一 口算 二 口算 三 六年级数学分项测试。实际操作 一 1 画一个周长为12.56厘米的圆，并标出圆心 半径和直径。2 根据要求在下左图中操作，并回答问题。1 用数对表示图中a b c的位置 a b c 2 把三角形abc绕b点逆时针旋转90 画出旋转后的图形 比例尺 1 20000 3 画...
2019六年级数学毕业试卷试卷
2014年小学毕业班试卷。1 填空。1 升 毫升 4050毫升 6.25小时 分。2.324六折。3 一道数学题，全班45人做正确，5人做错，正确率是 4 把3米长的木料，平均锯成5段，每段占全长的，每段长 米。5 王老师家的冰箱保鲜温度为零上，冷冻室的温度为零下，两室温差是 6 一个正方体，其中3...
2024年六年级数学毕业试卷
一 填空 25 1 六亿零九百零三万四千九百写作 改写成用 万 作单位的数是 万，四舍五入到亿位约是 2 千米 米 3小时15分 小时。09 14成。4 化成最简整数比是 它的比值是 5 一件商品原价1200元，现在打八折 比原价便宜 元。6 a 3 3 7 b 2 2 3 7 a b的最小公倍数是...