六年级期中考试试卷

小学六年级下期期中考试语文试题。

一、将下面的名言抄写在方格里，格式要正确，书写要端正(4分)

时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。二、看拼音写词语(4分)

wēi yí bān lán lún kuò lǐn li

fáng ài pāng tuó zhn hàn kān tàn

三、把下面括号里不正确的音节划去。(3分)漂泊(bó pō) 腼腆(diǎn tiǎn) 匀称(chn chng)船舷(xuán xián) 洪涝(láo là0) 妩媚(mi mi)第二部分积累、阅读。

一、把下列词语补充完整，再选择两个词语各造一句话。(8分)层( )叠( )惟( )惟( )千( )百( )张( )舞( )罗( )布金碧( )万变毫不( )二、默写。(6分)

1.鸡声茅店月，。(商山早行》)2.深林人不知，。(竹里馆》)

3.那种、的情景，我至今想起来还历历在目。(《家乡的柿子》)4.青山遮不住，。(菩萨蛮、书江西造口壁》)

—鲁迅。5.夕阳西下，。(天净沙、秋思》)

6.留连戏蝶时时舞，。(江畔独步寻花》)

三、按括号里的要求写句子。(8分)

1.冬天到了，春天还会远吗？(换一种说法，意思不变。)

2.我校被评为“信阳市文明学校”称号。(修改病句。)

3.彩旗在风中飘扬。(改为拟人句。)

4.请为我们家乡的某一物产设计一条广告标语。

四、阅读下文，完成课后习题。(32分)

解放自己的空间。

教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几个方面入手。

利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅先生曾多次号召广大青少年：

可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书，学文学的可以多看看理科的书，他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。

参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小就有搜集标本的爱好，这一爱好最后发展为专长，使他成为举世闻名的生物学家。

走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，**画展、科技博览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；浏览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。

解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。

1.根据短文内容填空。(6分)

扩大( )培养( )增长( )

开阔( )陶冶( )提高( )

2.用“ ”线画出。

二、三自然段的中心句。(2分)

3.“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话中(6分)

采过许多花”是指：

酿出蜜来”是指：

叮在一处”是指：

4.请你写一句有关读书的诗句或名言。(2分)

5.请你从文中摘抄一句你感受最深的句子，并谈谈你的感想。(3分)

二)我的老师。

烈日炎炎，村子里的人们都聚集在大树下乘凉谈天。

穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人打着招呼。

等小英老师走过，人们的话题便自然转到她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。

“是啊，人家是大学生，听说书教的才叫好呢”“好是好，只是好景不长，人家要调走了”①“什么调走？听谁说的？”“昨天我听孩子们谈过这事呢。

我早就说过人家是城里姑娘，大学生，哪能吃得咱这份苦？”②是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作？”

那不是小英班里的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”

柱子，听说你们老师要转走了？”柱子低下头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？

是不是回城？”“回城？才不是呢。

老师说**比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。

啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了。

1.文中内的四标点依次正确的是( )1分)

a.、!b.、?c.，!d.，。

2.第二自然段中，人们议论小英老师调走一事，语气各不相同，五保户王奶奶的语。

气是，标号①划线处的语气是，标号②划线处的语气是。(3分)

3.标号①中“好景不长”的好景是指(1分)

4.文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的。

是，自豪的是。(4分)

5.“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了”的原因是：

2分)6.从文中你可以看出小英老师是一个什么样的人？(2分)

第三部分口语交际、习作。

一、口语交际(5分)

我校即将举行四十周年校庆活动，假如你是一名接待员，遇到客人(我校毕业生)回访母校，你会对他(她)说些什么？

二、习作(30分)。

变了。进入新世纪后，我们周围的人、事、物、景都发生了可喜的变化，如：家长改变了教育你的方式；爷爷、奶奶会上网了；爸爸、妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了；同学变得乐于助人了；班级学风变得更浓厚了；老师改变了传统的教学方法；家乡变得美丽了请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇左右的记叙文。

六年级期中考试试卷分析。

本次考试使我对六年级学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。

一、试卷说明。

1.内容和形式：这次期中考试的内容是小学数学第十一册位置、分数乘除法和圆的周长。这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。

2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为4：3：3，整体来说比平时试题要稍难一些。应用题30分。

3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重分数乘、除法数学问题的解决。

计算题考查一些分数的乘除的计算，填空也是分数、比的概念；另外还考查了“位置”中的图的移动变化情况。

4.试卷特点：题型结构合理，难度偏高。填空题和应用题稍有偏难。

二、试卷分析。

我校参加这次六年级数学考试的共26名同学，我对他们的及格率和优秀率作了如下统计：及格率50%，优秀率19.2 %，平均分60.

73分，最高分97分，最低分12分，且有两个。从统计的这些指标看，成绩完全没有达到了我的预期。我对各大题的得失分情况作了统计，从六年级的试卷情况反映出以下几个问题：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重。

好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，(例如很简单的分数问题中根据题意写出数量关系都写不出来，甚至单位“1”的量也找不准。这是分数乘除法解决问题的首要策略。)存在分析和解决问题的困难。

我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.计算能力有待提高。本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。

尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

这里不光有粗心的习惯问题，在分数乘除法、解方程中含比的形式、在分数的简便方法计算中都出现了不少的错误。

3.操作能力欠佳。这是个新的考查内容，在这张试卷中比较有代表性的例子是完成位置移动的三角形图，暴露出的问题比较多。对图的上、下移和平移还有待于加强教学和指导。

4、班级学习氛围很差，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课学生积极性不高，从来就没有养成课后复习的习惯，不举一反三。

三、存在的问题；

学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高。

四、改进的措施；

1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。

2、改善教师的教学方式和学生学习方式。课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。

3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。

5、培养学生良好的学习习惯。

六年级期中考试试卷

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