县城六年级综合测试试卷分析

南江县2024年（春）期末学业水平测试。

六年级综合科试卷分析。

沙河小学杨兴福。

一、试卷的基本情况。

本次综合科考试试卷包括《品德与社会》和《科学》两科，各占50％，试题以《九年制义务教育小学品德与社会课程标准》和《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加了灵活性，加强了知识与生活、与社会实践的联系。注重了知识的基础性、实践性和创新性，突出了各学科特点，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养，也为教师平时的教学指明了方向。整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平，学生能在规定时间内完成并检查。

本次检测的试题主要突出以下几个特点：

1、试题能严格依据新课程标准的目标要求，从三个不同维度对学生的科学素养等进行了较全面的检测，充分体现课改理念和教材特点，符合素质教育的正确方向。

2、试题紧贴课标，紧扣教材，充分体现了科学课的特点。突出基本的、常见普遍的现象和知识概念，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念，尤其重视了动手实践、实验操作、分析、综合能力的考查。

3、试卷版面设计内容丰富，涉及面广，题型灵活。本次六年级科学试题共分为七大项，分别是填空、判断、选择、连线、问答、制作作图，适合检测六年级孩子的知识与能力发展水平，符合学科自身的特点，富有操作性、趣味性、启发性。

4、试题内容，注重基础，无偏题、怪题，难易程度适中，题量适中，内容基本含盖了整册教材的各个单元，能较好地检验学生对各学科的学习情况，考出了学生的真实成绩和水平。

二、考生试卷的分析。

1、县城区六年级综合科成绩整体分析：

在2000多名考生中，优秀者达40％左右，合格的可占到90％以上。最高分100分，品德与社会得满分的有5名，科学满分的有12名。但学困生也有23名，占1%左右。

2、学生答题情况分析：

从整体情况看，大部分考生都能掌握所学知识，并能加以运用。但也有部分学生学得较差，特别是不少学生书写很差，错别字很多。

品德与社会部分：填空题15分，让很多考生失分多，有许多学生把专用名词的字写错了，也丢分不少。选择题12分，这6个小题中有3个要求选不正确的选项，考生以丢分，因为需要掌握很多的知识点，才能准确的判断。

判断题10分，都能较好地完成。设计贺卡题5分，问答题8分，这两题综合性较强，除了要有相应的品德知识和知道家乡风景优美的地方，还要用到语文中学到的知识，可以考察学生的综合能力。可有许多考生就是表述得不够恰当和不清楚，自然丢分也就不少。

科学部分：填空题10分，题量较少，且学生又易掌握，普遍都答得较好，失分很少。判断题10分，考生很少出错，只是“闹钟响铃时是动能转化为机械能”出错多些。

选择题10分，5个小题更少，但也有考生把“斑马和角马”误认为是生物伙伴关系。连线题5分，这题尽管简单，但还是有不少学生把任务与事件记混淆了。回答题6分，第1小题都能答对，第2小题出错较少。

制作题9分，这是一道综合考察题目，要设计一辆以空气为动力的小车，除了写出材料和制作步骤外，还要绘图。这是一道拉大差距的题目，有一部分只是制作了小车，没有以空气为动力，从而出了错。还有一部分没认真审题，误做成了气垫汽车，致使差距大。

三、、今后教学建议。

1、学校要提高对综合学科教学的重视程度。既要加强对教师的培训和管理，特别是要加强对实验室的建设和管理，为教学提供丰富的观察和实验材料，为上好科学课提供必要的物质保障。

2、教师要把提高学生的思想品行和科学素养，培养学生能力作为教学的重要目标，充分突出学生的主体地位，给学生创造宽松和谐的**环境，让学生放开手脚，大胆质疑、大胆实践，全面提高学生能力，让学生真正成为学习的主人。

3、加强基础知识和基本技能的培养。把所学的知识运用到生活实际和操作中去强化，让学生动手写一写，利于加深印象。每单元之后，对所学的知识与技能进行系统的复习，促进学生对科学知识与技能的系统理解与运用。

同时也可充分利用远程教育等资源进行教学，提高学生的学习兴趣，使学生建立科学、准确的概念，加深对知识的理解和记忆，促进知识的灵活运用。

4、注重对学生学习习惯的培养。在平时的教学中，我们要加强对学生的语言表达能力训练，让他们逐渐学会用准确的、完整的科学语言进表述。同时要培养学生细致的观察能力、良好的审题习惯，正确地书写能力等学习习惯。

2024年7月1日。

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