本卷共三大题，22小题，总分100分，120分钟内完成）
一．积累与运用。（35分）
1. 拼音驿站（拼一拼，写出正确的词语）（5分）
1）我们六年级学过的课文内容丰富多彩，情、理、趣共生。通过学习，我知道有“世界民居奇葩”之称的是客家的认识了一位在历险中显示出机智勇敢的外国小朋友顶碗的少年》告诉我们的道理，而 （作者）用《北京的春节》让我们感受到北京春节的热闹与红火。
2）《学弈》中其一人学弈学得好是因为态度好，其学习态度是怎样？（用原文句子回答）
3．名句精品屋。（10分）
1）路曼曼其修远兮。
2）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问。
3轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 孤村落日残霞。
4）种树者必培其根种德者必养其心。
5）我发现与“虚心使人进步，骄傲使人落后”有异曲同工之妙。 满招损，谦受益。
6既是鲁迅先生爱憎分明的特立个性，也是他人生的真实写照。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
7）杜甫的诗，同样是表达内心的喜悦之情，“随风潜入夜，润物细无声”是不露一点痕迹，而把那种喜悦之情见诸于行，见诸于色。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
4．小医院。（提示：1处标点，1处错别字，2处语病。）（4分）
随着静静岁月地流失，多少个春秋已伴随我成长的脚步悄悄溜走了，多少件。
过去的童年往事也渐渐离我远去了。回手往事，我心非常地激动。因为曾经发生。
过那么多的令人难忘的事情。
5、六年的学习让你掌握了不少的知识，考考你的综合能力。
duàn liàn bào qiàn jī xizhuó yǒu chénɡ xiào
2．课文直播厅。（好好表现吧！）（4＋2＝6分），（5分）
我漫步在校园里，校园的景色真美呀！请写出两个描写景色优美的成语：（1分）
这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道2分）
老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：
2分）6．综合实践：关注热点，聊聊当前的热点话题。(5分)
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
在生活中，一段时间内会有大家都关注的话题，例如去年的上海世博会、玉树**等等。了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。
二、阅读天地。（35分）
一） 课内阅读（7分）
她多想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
7、你一定还记得，这个片段选自课文它的作者是被称为的你还阅读过他的其他童话，如2分）
8、 回忆课文，“美丽的东西”指2分）
9、 谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？（3分）
二） 如果麦子没有考验（13分）
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：
“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要**，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道。
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。
”10、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分）
11、想一想，下面这段话应加在第___自然段和第___自然段之间。（1分）
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。
12、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。（2分）
13、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的它们可以唤醒人内在的灵魂。（3分）
14、结合课文，把句子补充完整（2分）
（1）如果麦子没有考验，就。
（2）如果上帝没有满足农夫的愿望。
15、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“--在文中划出。（2分）
16、读了本文后，你突然明白了什么？（2分）
三）掌心化雪(15分)
那个时候，她家里真穷，父亲因病去世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘的很紧，她穿着已洗得单薄的棉袄去上学，一路上冻的瑟瑟发抖。突然语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿的这么少？
瞧，你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答：“不冷。
”转身落荒而去。她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写大赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下里猜测会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得很索然，她写到她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境够贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她得了一等奖。一等奖就一个，奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她，她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。
她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算数，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
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