六年级下册综合实践活动学会评价与反思教学设计

课时教学设计。

教学过程：1、发现问题，提出问题。

教师引导：同学们在参加活动的过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助；活动结束后，也会思考自己在参与活动中的各种表现，总希望自己以后会做的越来越好。有什么办法能够帮助我们实现这个愿望呢？

学生提出自己不同的看法。

教师引导学生围绕“评价与反思”提出不同方面的问题。

2、结合实例，学习评价与反思。

以“我做家乡小导游”主题活动为例，认真阅读样表，并思考：小明同学从哪几个方面对活动进行评价？这样的评价有什么好处？你自己还有什么建议？

在自主思考的基础上，小组交流。

集体讨论，确定主题活动评价项目及相关的评价内容，选择适合该主题活动的评价方式。

启发学生思考：自我反思对自己的成长有什么意义，确定自我反思的好做法，并试着结合“我为家乡做贡献”主题活动，反思自己的各种表现，说出自己的心里话。

3、交流互助，突破难点。

交流以前班里组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务的情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别要抓住活动中的关键问题进行评价与反思。如自己参与活动的态度、遇到困难时的做法、如何与同学合作、活动的成果怎么样等问题。

选择一两个在活动中表现出色的学生，对自己的表现进行评价与反思，可以抓住一个或几个细节做重点评价，再请同学进行评价。在师生互动、生生互动中学会自弃评价与评价他人。提醒学生善于倾听他人的意见，评价他人要注意说话的语气及方式。

自主选择文字叙述或**形式进行评价与反思。

写好后认真检查，然后小组同学交流。

最后，根据同学和老师的建议认真修改。

4、及时反思，不断进步。

结合本次活动，总结评价与反思的学问。

启发学生从不同的方面进行反思与总结。

小组讨论，然后每个小组向大家介绍几点评价与反思的好做法，并对本组同学的表现进行评价。

结合下一步要开展的一项活动，鼓励学生在活动中及时进行评价与反思，以取得更大的进步。