《小桌子制作》
适用于六年级)
桌子是人们生活中必不可少的生活用品，吃饭、聚会、娱乐、作业等，都离不开它。随着生活水平的不断提高，桌子的种类和品种越来越多，更加体现人性化、实用化、艺术化。让我们走进桌子世界，为它们增添光彩、增加新成员。
基本活动。认识各种桌子。
区分桌子的“形状”和“用途”
我们周围常见的桌子有哪几种？叫什么形状？有什么用途？
我知道的常见的桌子：
观察和了解桌子的制作。
到家具市场、学校或同学的家中，观察和了解桌子的形状、结构、用途和制作方法。帮助学生懂得桌子制作的难易程度，从小养成爱护公物的良好习惯。
我们应该怎样正确使用桌子？
学学做做。一、 画线。
在一块桐木板的上面用纸样板画好二块桌脚和一张桌面（桌面可以自己变化）。
二、 锯割。
把画好图样的木板放到木工小锯床上锯割。注意：使用木工机床时，应轻推慢送，拐弯处应稍作停留。
三、 打磨。
按照木纹将各部件打磨光滑。
四、 组装。
将二块桌脚凹槽对凹槽插在一起，要求桌脚上下面齐平，在桌脚上平面。
放上桌面（使桌脚处于桌面**）,然后划线确定位置。
五、 粘合。
在桌脚上平面涂上502快速胶水，迅速把桌脚倒过来对准桌面划线部位，然后用手紧紧压住，等待一分钟后放开，桌面和桌脚就牢牢地粘在一起。
瞧！一张一张漂亮的小桌子完成了。
拓展与延伸。
1. 用你的智慧设计一张小桌子。
2. 若把你设计的桌子扩大到生活中的实际尺寸，你认为是否能用？
3. 桌子除了木材、钢材、玻璃、塑料等材料制作外，还可以用什么来制作？
谈谈收获和体会。
在制作小桌子的过程中，有什么收获和体会？与同学交流后并说一说。
我们收获和体会是；
创新活动建议。
对一种桌子进行仔细观察。
建议同学们根据自己实际情况，选择自己喜爱的一种桌子，进行深入细致的观察并写出“观后感”。
小桌子制作》 （教师指导）
活动设计参考。
宁波市通途小学周士康。
家具是现代家庭生活的物质基础，也是人们日常生活的常用物品。但是，由于不了解它们的制作过程，往往对它们不爱惜甚至人为破坏，造成学校公物严重受损。设计本活动主要是教育学生从小热爱劳动果实，爱护公共财物，培养学生养成良好的行为习惯和道德风气，从小爱劳动。
一、 活动目的。
1、引导学生了解桌子的制作过程和不同的用途。
2、通过观察和制作，培养学生观察和动手能力。
3、学会用木工机床制作小桌子，激发学生的创造欲望。
二、 活动准备。
人手一台“鲁班小机床”，10×15厘米桐木板一块，桌脚样板二块，铅笔、橡皮、尺、锉刀、砂布等工具，供展示各种面板的小桌子。
三、活动内容与方法。
一）、导入：
桌子是同学们日常生活中常用的物品，和我们的生活息息相关，你知道桌子是怎么制作的吗？（学生答：不知道）
出示各种不同桌面的小桌子，问：漂亮不漂亮？，喜欢不喜欢（答：
漂亮！喜欢！）。
问：你们想不想拥有一张小桌子？（齐声回答：
想！）好！今天老师就教你们每个人做一张小桌子。
但是，要制作好小桌子必须知道它的制作方法。
二）、教师指导：
下面老师向大家介绍小桌子的制作步骤：
1． 画线。
根据老师的要求先在木板上画好桌子的两个脚（利用老师提供的样板）和一块桌面（八角形、椭圆形、腰子形、圆形、正方形、长方形，每个同学任选一种，根据老师教给你的方法来画）。
2．锯割。利用小机床把画好线条的木板锯割出来。先锯两个桌脚里面的三个半圆，然后锯两条插槽，最后锯桌面。（重申小机床的使用方法和要领）
3．打磨。锯割完桌脚后用半圆锉刀把半圆修正完整，并用砂布打磨光滑，用平锉修正插槽，直至能把木板插入槽内。桌面的每条边一定要用锉刀锉直，并用砂布打磨成圆形。
（使用锉刀时一定要垂直上下，紧贴要锉的边）
4、装配。把做好的二块桌脚槽对槽插在一起，要求上下两个面平齐，否则必须用锉刀或砂布进行修正，这样桌子才能放得平，桌面才会粘得牢。（这是桌子成败的关键，希望同学们要有耐心，不能急于求成。
）5、粘合。把装配好的桌脚放到桌面的背面上进行定位（使桌脚处于面板的中间位置），然后用铅笔划出桌脚的位置。在桌脚上平面涂上胶水，迅速将桌脚放到桌面背面划线的部位，用手按住桌脚一分钟，放开后桌脚和桌面就牢牢地粘在一起。
三）、学生制作：
教师巡视指导学生制作，随时纠正存在的问题。让学生在“学中做，做中学”，同学之间互相交流，在制作过程中用心去感知，在实践操作中获取知识、学会方法，培养学生的动手能力。
四、 活动评价。
1、评价的主要内容。
1）学生的参与态度是否认真、细致、有耐心，能领悟。
2）活动中能否与同学之间互相交流、学习，作品质量高。
2、评价方法。
1）学生自我评价。
2）老师点评：
经过同学们辛勤的劳动，一张漂亮、精致的小桌子就呈现在你的面前。每个同学心里肯定乐滋滋，这可是我自己亲手做的啊！充分说明劳动创造财富、劳动创造世界、劳动最光荣，从小参加劳动是中华民族的传统美德。
请作品好的同学谈谈自己制作中的心得、体会。
五、 注意事项。
1、本次活动的目的，不以获取知识为主要内容，把学生的态度、情感、自身价值放在首位。
2、以良好的组织工作为基础，充分的事先准备为前提，活动的实施为目的，制作成功为宗旨。
活动资源支持。略）
小学综合实践活动六年级《小桌子制作》教学设计
小桌子制作 适用于六年级 桌子是人们生活中必不可少的生活用品，吃饭 聚会 娱乐 作业等，都离不开它。随着生活水平的不断提高，桌子的种类和品种越来越多，更加体现人性化 实用化 艺术化。让我们走进桌子世界，为它们增添光彩 增加新成员。基本活动。认识各种桌子。区分桌子的 形状 和 用途 我们周围常见的桌子...
六年级综合实践活动总结
很不错，欢迎点评和分享。篇一 综合实践活动是学生 性学习 社会参与性学习 体验性学习等多种实践性学习活动，是对课堂教学和教材加以拓展，对学生的创新精神的发展，实践能力的培养。所以综合实践是具有实践性 开放性 生成性的活动。本学期我班的综合实践活动以学生亲身参与 搜集 动手 体验为主，充分发展学生的动...