南阳市第十二小学。
2024年秋期六年级语文综合素质测评。
卷首语：同学们，又到了期末，到了你收获的时刻！相信在这次语文检测中，你一定会仔细审题，认真地完成每道题，收获成功，收获喜悦。那就沉着地动笔，加油吧！
积累运用（35分）
一、字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（3分）
1. 一年下来，虽然非常劳累（léilèi），可是看到果树硕果累（léilèi）累，李叔叔开心地笑了。
2. 我们玩做迷藏的游戏，小弟弟躲在屏(pínɡbǐnɡ)风后面，屏(pínɡbǐnɡ)住呼吸，怕被发现。
3. 王大哥非常倔（juéjuè）强，是出了名的倔（juéjuè）脾气。
二、把下面的成语补充完整，并按要求归类。（６分）
公正（ ）耳欲聋一（ ）千里刻（ ）求（ ）
心（ ）胆（ ）苗助长 （ 死不屈心（ ）肉（ ）
出自寓言故事的有。
体现江河气势的有。
表现心理紧张的有。
描写人物品质的有。
三、根据提示，分别写一个“看”的近义词。（5分）
表示向远处看表示向下看___
表示向四周看表示恭敬地看___
表示向上看表示偷偷地看___
表示拜访地看表示注意力集中看___
表示粗略的看表示生气地看___
四、按要求完成句子练习。（3分）
1. 经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。（在原句上修改病句）
2. 一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句）
3. 西湖风平浪静。（改成拟人句）
五、积累填空。（4分）
1. 古人经常以战争为题材作诗，我印象最深的诗句为。
2.现在人民的生活水平越来越好了，正如填歇后语）
3. 小明平时不珍惜时间，你可以送他这句诗与他共勉。
4. 好朋友小江即将转学，你可以用这句诗来表达你与他依依惜别的感情。
六、生活模仿秀。（2分）
你是否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是就如果你是就。
七、课文点津。（12分）
1.“岁寒三友”指的是象征了的精神。《墨梅图题诗》中最能表现诗人品格的诗句。
2. ，某一人惟奕秋___一人虽听之，一心以为有___思___而射之，虽弗若之矣。本段文字选自《__一文，本文启发我们。
3. 《别挤啦》的作者是___国的诗中的“挤”是指。
4. 你远古走来你向未来奔去灌溉花的国土推动新的时代。
5. 学了《白桦林的低语》一课，我能为看林人设计一条护林警示语。
快乐阅读（35分）
八、课内文段赏析(16分）
一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。
”1. 这段话中的“你”是指___他们”指2分）
2.“嗯，是个问题！”这里的“问题”具体指的是2分）
3. 在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语，它是2分）
二）“人？战争一开始，这里就没有人了。“孩子不慌不忙地回答，”刚刚**，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了'，就都跑了。”
“蠢东西！”中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下。
1.“**”的意思是野兽”指2分）
2. 军官称呼谁为“蠢东西”？反映了那个军官的什么特点？（3分）
3. 那个军官可能在想什么？（3分）
4. 这段话反映了小男孩什么样的性格特点？（2分）
九、课外阅读（19分）
飞蛾与蚂蚁。
一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖
我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖
这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地**着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。
可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再。
看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。
它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！
蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔。
下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终。
见分晓了——蛾子奄奄一息了。
接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓。
缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又。
搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来。
到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛。
听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖
这场有趣的战争不仅使我大饱眼福还引起我的思考蚂蚁虽小却取得胜利这是为什么呢你们知道吗‖
1．给最后一段话加上标点符号。（3分）
2．写出下列相应的词语。（3分）
意思相同或相近：蠕动( )挣脱( )齐心协力( )
意思相反或相对：输( )暂时( )一刻不停( )
3．联系上下文，理解词句。（4分）
“但始终无济于事。”“无济于事”文中指。
“蛾子奄奄一息了。”说明。
4．用“——画出文中的比喻句，用“～～画出第五自然段中描写联想的语句。（4分）
5．短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。（2分）
6．填空。（3分）
短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们的道理。
笔下生花（30分）
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以最珍贵”为题，写一篇记叙文。
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