语言的积累与运用。
1、选出不全是多音字的一项（）
a、几弱应难b、弹重盛参c、恶冠调数2、选出每个词中都有错别字的一项（）
a、不记其数赞叹不己任劳任怨b、勤劳俭朴鬼鬼崇崇戒骄戒躁c、各抒已见兴兴向荣铺张浪废d、克苦钻研天崖海角兴高采烈3、下列词语使用不正确的是（）
a、昨天他刚被辞退，今天又摔破了头，真是祸不单行．．．
b、微风吹来，树技蹒跚．．地摆来摆去，像是一个少女在跳着优美的舞蹈。c、看到战后战败的街道，我不禁触目伤怀．．．
潸然泪下。d、当时我情绪不好，不能自已．．．
说了不该说的话，请大家不要介意。4、选择恰当的词语填在横线上：
a、信服b、信任c、信赖。
作为朋友，相互是十分重要的。母亲地点点头，便去拿外套。
他凭借高尚的道德情操和出色的办事能力，赢得了全厂职工的。5、判断题（对的画“√”错的画“×”1）“蔚、花、暮、落、菜”都是形声字，它们的形旁都是“艹”。（2）《背影》是朱自清先生写的纪实**，平淡的叙事中饱含了深厚的感情。
（）3）在《最后一课》中，“我是**中的主人公小弗郎士，我”的见闻和感受是本文的线索。（4）“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。（）
阅读白雪塑像夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。
”说着把上衣给他披在身上。 于是，男人跟着女人回家。 大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。
一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。 父母都是工人，这个家也来之不易，他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。
儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！ 一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。
儿子苦恼．．，他也苦恼．．，可有啥办法呢？ 爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋乱响唉！
为啥落下这么个毛病呢？ 儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。
” 唉，儿啊，爸爸这病影响了你”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。 晚饭后儿子要写作业，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”元元拦阻爸爸。 “不，爸爸有点事。
”啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。
元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出去。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。 北方的冬天来得早。
这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多。他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。
这时他精神松弛下来。忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：
“爸爸呀，爸爸”话未出口竟止不住呜咽起来。 无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的塑像 6、注音：
拗．（ 豁．得出去（ ）呜咽．（ 7、联系上下文解词： 来之不易：
安谧（mì）：
8、用原文回答：爸爸为什么这么重视孩子读书？
9、“元元心里明镜似的”指元元明白了什么？
10、写出文中的比喻句。
11、“儿子苦恼，他也苦恼。”用概括性的语言回答：儿子苦恼的是。
；爸爸苦恼的是。
。 12、为什么本文以“白雪塑像”为题？
解析语言的积累与运用 1、a（弱不是多音字） 2、c（a、记—计己—已 b、崇—祟燥—躁 c、已—己兴—欣废—费 d、克—刻崖—涯） 3、b（蹒跚——指因为腿脚不灵便走路缓慢摇摆的样子。） 4、b a c 5、（1）×（暮”字形旁为“日”） 2）×（背影》体裁为纪实散文） （3）√ 4）√ 阅读 6、niù huō yè 7、来之不易：得来的非常不容易。
安谧：安静。 8、他没有读过书，当了一辈子的睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。
9、爸爸有点事出去是假，怕影响自己的学习躲出去是真。 10、无声的雪花如银如絮。 11、儿子苦恼爸爸的咳嗽打乱了学习的思路。
爸爸苦恼影响儿子学习，耽误了儿子的前程。 12、白雪是圣洁无瑕的象征，以此为题，是对伟大父爱的赞美，突出了本文的中心。
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