（四）按要求写句子。（1＋1＋2＋2＋2分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
3、你很聪明。 你要刻苦学习。（用关联词语连成一句）
4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
5、我们都担心明天会不会下雪。（用修改符号修改）
四、积累运用（1＋1＋1＋1＋2＋2分）
1、我们热爱大地，就像一样。 《这片土地是神圣的》
3、忽然，雷阵雨来了，像在天上吼叫，又像。
在云头吟咏。 《山雨》
4有所期约，时刻不易。
5、从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。
6、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你喜欢的一条写下来。
五、阅读理解（15分）
多彩的夏天
夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上"爬"、地上"滚"。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀"捉迷藏"，背着救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是的。夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、给下列加点字注音。（4分）
炎热晶莹色调畅想。
2、文章运用了修辞手法。（2分）
a、夸张 b、排比 c、拟人
3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。（3分）
4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。（3分）
5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（3分）
一、看拼音写词语。（10%）
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6%）
1、唱和（ ）hé hè） 血（ ）液（xuè xiě）
刚劲（ ）jìng jìn） 运载（ ）zǎi zài）
2、 逸毅意诣谊。
（ ）力造（ ）安（ ）情（ ）任（ ）
②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。
③印第安人（ ）雨后清风的气息。
三、把词语补充完整。（4%）
（ ）大物 （ 匆匆 （ 峭壁思潮（ ）
可见（ ）自（ ）自可亲 （ 至（ ）来。
四、按要求写句子。（5%）
1、写两句描写大自然的诗句。
2、写一句爱国名言。
3、写一句有关环境保护的标语。
4、写一句真诚待人的名言警句。
五、按课文内容填空，并回答问题。（17% 8+8+2）
1、你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我吗？
你好， 的溪流！你着一首首小诗，是邀我与你吗？你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有气势。
这几句话选自课文是一组句，采用了的修辞手法，表达了作者与。
2、詹天佑不怕困难，也不怕接受了任务，马上开始 。
**要开山，**要架桥，**要把**要把弯度改小，都要经过进行计算。詹天佑经常工作人员，说我们的工作首先要不能有一点儿马虎这类说法不应该出自工程人员之口。
请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑的品质。
3、"大地不属于人类，而人类是属于大地的。"这句话你是怎么理解的？
六、仿写。（3%）
请以"爱心"为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是。
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4 一个长方体，长6厘米，宽3厘米，高2厘米，它的最小面的面积与表面积的比是 l l 3 2 1 6 3 l 12 4 l 24 5 甲数是840乙数是多少？如果求乙数的算式是840 l 那么横线上应补充的条件是 1 甲数比乙数多 2 甲数比乙数少 3 乙数比甲数多 4 乙数比甲数少 四 计算题。1...
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