小学语文学习材料。
金戈铁骑整理制作。
第六单元测试。
班级姓名。一、看拼音写词语。
nì xíng yù yán cí zhuān yíng jiā hōng tuō
二、比一比，再组词。
霞（ ）弥（ ）壤（ ）颠（ ）
霸（ ）你（ ）嚷（ ）颇（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
）的笑容的思索的阳光。
）地打量的唱腔的人物。
四、选词填空。
觉察发觉。1.王老师已经（ ）到最近几天她不寻常的反应。
2.开心很重要，放松心态，就能（ ）生活中到处充满爱。
强壮强健。3.作为一个运动员，必须有（ ）的体魄。
4.小伙子身体（ ）干什么都不费劲。
五、按要求写句子。
1.小明弄丢家里的钥匙。
改为被字句：
改为把字句：
2.看到抗震救灾的感人场面，我哭了。
改为反问句：
六、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号。
）哦！可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没见过的世界闯一闯。
）院里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。
）窄窄的小院，静静地，听不到一丝声响，只有洒满院心的阳光。
）妈妈见了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？”
）时间过得好快。有一天，我忽然发现一个怪现象：我的头比那道印矮了一截。呀？我的个子怎么倒着长？
）我天天来看它，盼它快长大。在它身上，我用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。
七、我是宣传员。
动物是人类的好朋友，我们应该保护动物，请写一条保护动物的宣传语。
八、课内阅读。
）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ 品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。
在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶。
如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一。
旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿。
清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.用文中的话来概括这段文字的意思。
3.用来反应碧螺春茶色、香、味的词语有哪些？
4.从这一段叙述看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
九、课外阅读。
叶永烈喜欢引用古诗。
有同学问：“老师叫我们背诵古诗词，到底有什么用？”著名。
科普作家叶永烈背诵和引用古诗的事例很能回答这个问题。
叶永烈从小就喜欢古诗词，现在还坚持每天背诵。他背诗的目。
的在于应用。他写科普，就很善于引用古诗词。如科学小品集《知。
识之花》，讲到春播时，引用唐朝李绅的名句“春种一粒粟，秋收。
万颗子”；讲到鸭子时，引用宋朝诗人苏轼的诗句“春江水暖鸭先。
知”；讲到秋天的枫叶，就引用唐朝诗人杜牧的名句“霜叶红于二。
月花”；讲到喜欢漫天雪的梅花时，则引用宋朝诗人王安石的诗：
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”…
叶永烈认为：“在科学小品中引用一些古诗词，如锦上添花，常可。
使科学小品增色不少，具有中国的民族风格，中国的气派。”
学习古诗的作用很大，这儿举的是其中的一个例子。
1.给下面加点的字选择正确的读音并打“√”
应用（yīnɡ yìnɡ） 事例（lì liè）
碧蔓（màn wàn） 凌霄卧软沙（wò wè）
遥知不是雪，为（wéi wèi）有暗香来。
2.摘录宋朝诗人王安石写梅花的诗句。
3.把诗人和他的诗句用线连起来。
苏轼春种一粒粟，秋收万颗子。
李绅春江水暖鸭先知。
杜牧霜叶红于二月花。
王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
4.把“应用”和“引用”分别填入下面句子中的括号里。
1）叶永烈在写科普作品时常常（ ）古诗词。
2）叶永烈学习古诗的目的在于（ ）
十、先补全题目，再写一篇作文。
我和。参***：
一、略。二、略。
三、幸福严峻恬静漫不经心粗犷豪迈熟悉。
四、1.觉察 2. 发觉 3.强健 4. 强壮。
五、1. 家里的钥匙被小明弄丢了。 小明把家里的钥匙弄丢了。
2. 看到抗震救灾的感人场面，我怎么能不哭呢？
六、 6 2 1 5 4 3
七、点拨：宣传语：保护动物就等于保护我们自己的家园。
八、1.如果……那么……
2. 如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝。
碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
3. 嫩绿透亮、碧绿清澈；清香扑鼻、清新爽人；甜津津、回味。
无穷。4.朋友相聚，一边品尝着清香的茶，一边谈心，既惬意，又能。
增进感情。九、 1. yìnɡ lì wàn wò wèi 2. 略
苏轼春种一粒粟，秋收万颗子。
李绅春江水暖鸭先知。
杜牧霜叶红于二月花。
王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
4.（1）引用 （2）应用。
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