第一部分值、基础知识题：
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分值）
líng lìwǔrǔmáo dùn pái huái（）（kāng kǎi zīxún（）（
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分值）
suí fēng qián rùyè，rùn wùxìwúshēng。
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分值）废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算。
4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了！
1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分值）
2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分值）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。
3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分值）
1）待到山花烂漫时2谁持彩练当空舞？
3不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！（8分值）
1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（）选自《为人民服务》）
2）燕子去了，（）杨柳枯了，（）桃花谢了，（）选自《匆匆》）
3）弈秋，通国之善弈者也。（）其一人专心致志，（）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）选自《学弈》）
第二部分值、阅读题：1．课内阅读。
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟！（1）将相“不和”的原因是相”认为“将相和”就会将相不和”就会课文《将相和》）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的更引起了人们对她的课文《卖火柴的小女孩》）
3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
非这样做不可”，意思是心跳得很厉害”，说明课文《穷人》）2．课外阅读（20分值）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦。
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的***而萎缩。
年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分值神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置。身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分值）以手掩面——契机——
2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分值）
a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）
3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：
2分值）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分值）
ab5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3分值。
6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（3分值）
3．拓展阅读（6分值）
1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分值。
2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分值）
第三部分值、作文题：
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目：__留在我的记忆深处。
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；2．把题目补充完整，再写作文；
3．如果要在作文中写校名、人名请用xx代替；4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。关于参***。
一、1．伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询2．随风潜入夜，润物细无声。
3．废（寝）忘（食）舍（己）为人同心（协）力居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算。
4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。（2）“已经”改为“快要”或“即将”（3）把“不是很清楚吗？”换成“呢？”（4）在“写作水平”前面加“提高”。
5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。6．（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁7．（1）或重于泰山或轻于鸿毛。
2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候（3）使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了使秦王不敢进攻赵国。
削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打（2）幻想悲惨同情。
3）必须这样做或不这样做不行如非常紧张2．（1）指用手遮住自己的脸部。指年轻的女**害怕。
看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。指马修把痛楚作为病情好转的关键。
2）a②b①
3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的***而萎缩。年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断**中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分值。3．（略）
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