六年级语文课外阅读。
1、在雪中，在雾中。
立冬以后下了一场大雪，一夜之间换来一个银色的世界。
雪还没有停，又飘来了一团团浓雾，白色的万物被细细的棉纱遮掩着，灰蒙蒙，影绰绰，如入仙境一般。
我站在窗前凝视良久，突然楼前的小空场上，跳进了两个“小红点儿”。仔细看去，原来是一对十一二岁的小姑娘在雪中（xì shuǎ）。她们是邻居家的一对“双胞胎”,身上穿着同样的大红色羽绒服，头上戴着同样的米黄色毛线帽，每个人的手中都有一个铁簸箕，奋力地把地上的雪堆拢在一起。
大约经过了一二十分钟的努力，一个有头有身、初具规模的雪人终于诞生了。
我本来准备走开了，现在却非要等个“水落石出”不可。
雪花，不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。已经回升的气温又降到了零度以下。
孩子们的额头上冒着热气，仿佛已经出了汗。然而，她们一刻不停地加固着雪人，蹲在地上，用两双戴着墨绿色手套的手，从头顶拍到身子，又从身子拍到头顶，反反复复，仔仔细细。回忆起儿时堆雪人的经验， 我深知这一道工序是非常艰苦，也是非常重要的。
又过了一二十分钟，雪人才完全显露出来，圆圆的脸上有眉毛，有眼睛，有鼻子，有嘴，头上也戴着黄色的帽子，身上也穿着红色的衣裳，很明显，孩子们是在精心地塑造着自己。她们围绕着雪人又蹦又跳，又喊又唱，兴奋极了，开心极了。
这时候，来了一个和她们年龄差不多的小男孩，身上穿着一件黑色的皮夹克，手里拎着一根做过墩布把的木棍，竟然嬉皮笑脸地把雪人彻底捣毁了。女孩们说也说不住，拦也拦不住。男孩捣毁雪人以后，像一个得胜的“将军”扬长而去。
女孩们呆呆地站在那里，含着热泪看着眼前的一片（láng jí）。
我深深地同情着女孩们，甚至打算下楼去劝她们赶快回家。然而，万万也没有料到，在片刻之后，她们居然又干了起来，而且，仿佛比刚才干得更带劲儿。初具规模的雪人又堆起来了，她们再一次蹲在地上拍打着雪人的头顶和身子，这一次把手套也甩掉了，四只冻得通红通红的小手，不停地挥动着。
看到这一切，我不由得打了一个冷战，觉得好凉好凉。
突然，我发现女孩们身上那种闪光的东西，不正是我这个老年人身上也曾经有过，而如今又已经失落了的吗？想到这里，我的心头一阵发紧，一种不可名状的感情涌了上来。我默默地看着那继续奋力堆着雪人，也是塑造着自己的女孩们……
雪花不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。
21、为下列加点字注音。（2分）
凝视塑造（ ）
22、根据拼音写出相应的词语。（2分）
23、从文中任选一个成语，联系上下文解释其意思。（2分）
24、第5自然段文章再一次描写雪花和浓雾，还特别交代了气温，这样写的作用是2分）
a 描写具体环境，说明确实很冷。
b 突出天气的寒冷，反衬出两个小女孩的顽强精神。
c 暗示了小男孩不尊重他人劳动的错误行为即将发生。
25、堆雪人，堆出了一个美丽的故事，也堆出了一种可贵的精神。作者所说的“女孩们身上那种闪光的东西”指的是2分）
26、文章两次写到女孩们“精心地塑造着自己”，表层意思是更深层的含义是2分）
27、文章以“在雪中，在雾中”为题，对其作用分析最准确的一项是2分）
a 富于诗意，能够引起读者的阅读兴趣。
b 以“雪”和“雾”作为线索，贯穿全文。
c 强调事情发生的特定环境，烘托了人物形象。
2、无边的回忆。
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色。穿了。
五、六年后，已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
好几次，有爱管闲事的、或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”
如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他自己为什么舍不得丢它的原因。
而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学毕业前，课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。
有时候我可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面哪一幢是我的家。
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是排得满满、别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。
直到有一天傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来： “何方人士，敢动本人的拖鞋？”
花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。
但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。
”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗净、晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋也就一直留在身旁，舍不得丢。
每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手；便会想起那在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
21、为下列加点字注音。（2分）
塑胶温柔。22、联系上下文，解释“如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情”中“不以为然”一词的含义是2分）
a 不认为是对的，说明对方非常无知。
b 不认为是对的，说明对方的态度非常轻视。
c 不认为是对的，说明对方的态度非常诚恳。
23、对“而这是让生命在刹那间变得非常温柔的回忆”一句的理解有误的一项是。
2分）a 这句话非常含蓄地表达了外婆的关怀令我温暖，使我难忘。
b 从前后文的内容来看，这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。
c 这句话说明了外婆的关爱给“我”留下了非常短暂的回忆。
24、这篇短文通过对外婆等方面的描写，生动地塑造了一位慈祥、和善的老人的形象。（2分）
25、文中写到“不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？”对此理解正确的一项是2分）
a 交代“我”穿上经过日晒的拖鞋，觉得很暖和、很舒适的原因。
b 作者不知道在穿上拖鞋时，为什么会有一股暖和与舒适的感觉。
c 作者“明知故问”，将外婆的关怀比作太阳，觉得内心温暖无比。
26、“我”舍不得丢掉这双旧拖鞋的最主要原因是2分）
a 这双旧拖鞋令“我”穿着感觉非常暖和、舒服。
b 这双旧拖鞋体现了外婆对我的关怀、对我的爱。
c 这双旧拖鞋能够让我想起外婆，很有纪念意义。
27、文章的标题包含着深刻的含义：“无边”说明回忆”则表明2分）
3、最棒的玉米
从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。
收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把它摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。
第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，可惟独没有摘这个棒玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着……
第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越 （miǎo máng）……
直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估计太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。
白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要 （fǔ làn），我真是自作自受啊！”他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……
不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得更好呦！”
这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。正当他想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
相信自己，但有时候需要再等一下。
22．为下列加点字注音。（2分）
随声附和干瘪。
23．根据文中的拼音写出恰当的词语。（2分）
24．第⑥段中与“在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……”一句中加点词语相照应的一个词是2分）
25．对文章结尾“相信自己，但有时候需要再等一下”一句的含义理解不够准确的一项是（ ）填序号）（2分）
a 人要相信自己，但是成功有时也需要等待。
b 并非所有的事情都能立竿见影，耐心最为重要。
c 做事要有韧性，不要半途而废。
26．“最棒的玉米”经历了（ ）的心理历程。（填序号）（2分）
a 由充满自信，到灰心丧气，到恍然大悟。
b 由得意洋洋，到自我安慰，到心灰意冷。
c 由患得患失，到垂头丧气，到获得“殊荣”。
27．“这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。”你认为老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是2分）
28．你从这个故事里得到什么启发？用简练的语言写下来。（2分）
4、成全善良。
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