2024年第五期作文班六年级教学进度表。
《大鼻子新体验作文》第二单元习作要引导学生充分观察与收集资料，教师要提前布置学生观察与收集资料为习作做准备；《施老师作文课堂》第二单元习作都是想象文，教师要善于创设情境，鼓励学生大胆想象。②当堂作文：充分利用课堂时间完成写作，训练速度。
③随堂批阅指导：只做略批即可，建议使用统考的30分制。④拓展阅读：
要求学生上课时自带课外读物，完成作文后即自觉读书。教师可对选择读物加以指导，教材内推荐的优先选用。⑤讲评指导：
要有三方面内容：共同的成绩，共性的问题，范文朗读。⑥书写工整、语句通顺，内容表述具体生动就视为合格，关于文中错别字，可要求学生在交稿之前请同学审阅，自己消灭掉，批阅时，每个错字扣一分。
凡发现错字，学生必须修改，并在文后写三遍，教师要在第二次阅稿时做复查，未改写的加倍书写。发现学生病句，要指导，令其自改。⑦听写片段：
内容可从作文教材中选。听写量：可从优美的句子、小段子，到较复杂的片段，循序渐进；听写方式：
一次性读完，连读两遍，然后让学生凭记忆书写，教师根据书写的情况打分。教师要根据学生实际选择适量的内容作听写。⑧教师结合上周做的片段练习进行简要反馈，不做讲评。
本期作文班要求：
1）文面书写行款格式要遵循：
作文页面右上角标明写作日期；标题居中，上下空行；段首空两格。
2）标点书写格式要遵循：
标点符号占格，除“……需占两格外，余均占一格。
归结性标点不占首格，赶在末格时可与前面文字挤在一格内。引导性标点不占末格。“…不能分开写，赶在末格时可以写出格外。
3）标点与数字书写位置要遵循：
写在文格左下角写在文格左侧居中；【（写在文格右侧居中；【“写在文格右上角；【”写在文格左上角。数字：两个个位数字占一格。
常见的作文修改符号：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面都标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
13.嘉赞号：专用于赞美写得好的句子。
13.嘉赞号
4）学生作文本要统一，不准“耍单片”。
5）对教材中个别不适合本班学生学习的内容，教师可选择合适的内容予以替换，然后将进度内容加以修改。教案与进度要保持一致。
6）要充分利用时间多做拓展阅读和练笔，使之在多读多写中学会读写。
7）本期班大作文5篇，练笔小片段4篇。教师要做好略批。
8）教师要加强对学生作文阅读批改后的讲评和指导，要结合不同学生的作文进行有针对性的指导，在促进个体学生进步的基础上提高全班学生的习作水平。
9）杜绝做《语文报》、练习册，杜绝讲授《语文》课本内容。
10）一律用钢笔书写。学生作文于页眉处居右写明写作日期。
11）任课教师要认真阅读上述内容，做好勾画、标注，准备接受巡视检查。
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