六年级英语发言稿

各位领导，各位老师下午好！

我现任教六年级英语，首先我大概介绍六年级学生的基本情况。总人数22人，男生9名，女生13名。这次考试，绩很不理想，六年级是个两极分化比较严重的年级。

好学生考九十几，学困生考三十几分。从学生平时的学习和考试来看，存在的问题有以下几点：

1、部分学生缺乏解题技巧，需要培养和进步；

2、少数学生没有全面把握所学知识，丢分较多，成绩不理想；

3、句型的训练不足。小学英语较注重句型的应用，但从卷面上学生没有注重应用句式。

4、单词的认读、识记个别学生不过关。有的学生单词的认读、识记能力不是很准，尽管是学过的单词，但学生用的时候不是很多，时隔一久，学生自然也容易遗忘。

5，学生的英语写作能力较差。

五、采取的措施。

1.要注意知识的积累，要经常地接触，反复应用，实践越多，提高也就越快。

2加强英语的专题的专项的训练，提高学生的答题能力和应用能力，切记训练要抓反复，反复抓，防止夹生饭。3六年级最难对付的就是时态，因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。

4加大对学生阅读理解能力的培养，既要能阅读，还要能理解，能分析，能答题，我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场。5基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持四位一体，即话题·语境，结构，功能相结合。

抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。

6强对中等生的辅导力度，多培优，当然也少不了要补差。以提高全体学生的平均分。

7续用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。

8续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓学生诵读，有些要求学生背诵，人人过关。

9写要求规范，注意大小写。

10困生转化，优带差，家校合作。

英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。没有最好，只有更好。