第三单元六年级下册品社教案美丽的山水教案

第三单元只有一个地球。

课题：地球哺育了我们 30

教学时间：20xx年5月22日。

教案序号：30

教学目标：了解千姿百态的地形地貌，美丽的山水，感受地球之美。

教学重点：感受地球之美，运用科学方法探索地球的美好与珍贵。

教学难点：引导学生初步形成保护生态环境的意识。

教学准备：教师：1、**地形地貌的**或影像资料。

2、地图。学生：搜集有关地形地貌的知识或**。

板书设计：美丽的山水。

山峰、极地、草原、森林、海洋、、、

教学过程：一、导入。

我们的周围有什么？

过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的表面有什么？）

二、美丽的衣裳。

1、**影像资料或**，介绍地球上千姿百态的地形地貌。

2、学生交流自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息，可以谈自己对地形地貌知识的了解，可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的**或**进行介绍。

三、我最喜欢的衣裳。

1、请同学们欣赏一首歌曲（《青藏高原》）。这首歌曲唱的是**？

青藏高原在我国的什么位置吗？请你在这张图上找到青藏高原。

2、你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗？（引导学生根据自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息以及地图上的图例、数字等来说）

3、请你自由组合学习伙伴，选择自己最喜欢的一种地形地貌在组内进行交流，并为本组取一个相关的组名。（如：蓝色的海洋，世界屋脊……）

4、选出优秀代表在全班汇报。

四、我国美丽的山水

世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。板书：五种地形齐全。

请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。

思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？

五、世界之最知多少。

1、学生以小组为单位，设计一张精美的“世界地理之最”卡。

如：最深的海沟。

最大的沙漠。

最大的峡谷。

最低的陆地。

2、用投影仪展示各组设计的卡片， “世界地理之最”最多，且卡片美观大方的小组成员为“知识小博士”。

六、我想环球旅行。

2、讨论学习。

3、教师小结：要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。

第三单元只有一个地球。课题地球哺育了我们 30 教学时间 20xx年5月22日。教案序号 30 教学目标了解千姿百态的地形地貌，美丽的山水，感受地球之美。教学重点感受地球之美，运用科学方法探索地球的美好与珍贵。教学难点引导学生初步形成保护生态环境的意识。教学准备教师 1 地形地貌的或影像...

第三单元只有一个地球。课题地球哺育了我们 30 教学时间 2012年5月22日。教案序号 30 教学目标了解千姿百态的地形地貌，美丽的山水，感受地球之美。教学重点感受地球之美，运用科学方法探索地球的美好与珍贵。教学难点引导学生初步形成保护生态环境的意识。教学准备教师 1 地形地貌的或影像...

冀教版六年级品德与社会下册教案。第一单元第四课让科学技术走进生活。学习目标。态度通过本次活动。让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于的精神，培养学生的创新思维。能力培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养...