六年级班级管理工作半学期总结

六年级班务工作半期总结。

开学之初，我对我班学生的认识是：学习习惯差，学习能力不强，主动性不够，学习成绩参差不齐，书写习惯差；纪律、规矩意识不强，集体荣誉感和个人荣辱感都不强等。通过半学期和学生的相处以及侧方面对他们的了解，我觉得我之前对他们的认识有些肤浅。

就从近期我们班出现的各种问题来看，这班六年级孩子情况复杂，他们的思想处于叛逆期、成熟而又幼稚，还有些浮躁，据好多家长反映，孩子在家不服从管教，顶嘴、撒谎、玩游戏、谈恋爱、夜不归宿、抄作业、躲避作业检查等情况都不同程度的存在，如：彭濠、李东阳、赵影、王欣、张鑫、石青云、田金阳、熊欢、李俊龙、陈昭粤等。这些导致他们学习不专心，主动性差，学习成绩落后，又因为这样一群人的存在，影响班级整体学风。

当然，班级中存在这样那样的问题，说明我在班级管理中还存在这样或那样的问题。反思前期工作，我觉得班级管理中存在以下几个问题。

一是收放处理不当，主要表现在过于放任学生，一方面是：有些事情过于遵从他们意见，这样做虽增强了主人翁意识，却也纵容有些同学养成了自由散漫、随心所欲的毛病，或者说，让一些本就自由散漫的学生行为习惯一直得不到纠正。另一方面是跟班不勤，总觉得六年级孩子大了，很多事能自己自觉做好，而没有做细致的要求、示范和指导，导致事倍功半。

二是对学生不够严厉。一方面表现在，平常对他们过于温和，学生没有怕处，导致有些本可以避免的事情发生了。另一方面表现在惩罚力度不够。

学生犯错了，多数时候是言语教育为主，学生没有真正意义上得到教训，导致屡错屡犯，翻花样犯错。

三是德育不到位，没等做到未雨绸缪，防微杜渐。我班级学生大都来自农村，有相当一部分学生是实际是单亲留守学生，从小与父母分隔两地，家庭教育严重缺失导致这些孩子缺乏德育，特别是男生在日常行为中会养成很多不良的行为习惯，这些不良习惯不仅会影响到其自身，还会在班级产生及其恶劣的影响。而我没有针对这一情况，及时采取有效德育措施，导致班级一些学生出现各种问题，严重影响了班级正常秩序。

以上是我认识到的班级管理中存在的问题，说的不到的，一会儿请领导和各位同仁指出或给出建议。下面谈谈，后半学期奋斗目标和措施。

虽然前面说到我班学生情况很复杂，问题很多，但好在班级中，目前还有一些像邬迪、尹世杰、王琪、刘奎、兰明月、李玉彤、李艺、汪子莹、何函阳、周阳、邹俊骁等学习认真自觉，又对班级事务尽职尽责的人。因此，我们对这班孩子还要有信心，再怎么说他们还是孩子，只要我们六年级仁科教师同心协力，我相信，他们不但翻不出什么浪来，而且明年还是有希望拿出好成绩的。我先说说我后期班级管理方面的目标和措施。

目标：以良好的纪律维护良好的学习环境；以奖惩分明的制度约束学生的言行；以勤学互助的方法营造学习氛围，以德育教育纠班风、浓学风。

措施：一、加强德育。平时利用班会对学生进行思想教育，充分利用集体活动，使学生拧成一股绳，增强班级凝聚力，强化学生的集体主义主人翁责任感，增强集体荣誉感。

树立起群体价值观，使每一位学生都意识到每个人是群体的一部分，自己的一言一行都关系着这个班级。经常与行为习惯较差的个别同学进行沟通和交流，引导其遵守纪律，对于屡教不改的学生，及时与家长联系。预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时处理。

前期我们班学生出现过打架、酗酒、夜不归宿、逃课等情况。后期按时开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定的危机处理能力。

二、奖惩分明。对于表现优秀的学生，多给予甚至给予实质性的奖励，弘扬正气，让他们起到模范带头的作用，引领班级向积极正面的方向发展。而对于犯错的学生，给予能让他长记性的教训，起到杀一儆百的作用。

三、密切关注和督促学生的学习情况。引导学生努力学好功课，采取结对帮扶的措施，提高学生学习成绩和学习效率，利用现有的学习小组，用互帮互助的方式鼓励学生学习，增强他们的自信心，发现课堂违纪和学生成绩落后的情况及时想办法处理。

四、加强和家长的联系。多与学生家长联系和沟通，及时掌握学生的行为和心理特点，尤其是针对一些学生个人出现的问题，通过与家长的沟通来进行区别化处理。

五、坚持因材施教原则，多种措施教育帮助后进生，让正气进入班级。改变批评方式，针对不同层次的、类型的学生，合理引导，区别对待。关注后进生，鞭策他们前进。

大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬，给后进生更多的爱。允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

六年级班级管理工作半学期总结

六年级第二学期班级管理工作总结

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