一、 总体情况：
成绩分布统计表（一）
成绩分布统计表（二）
三、 学生答题情况分析。
部分学生基础知识不够扎实，学习效果不是很好。从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会分析问题、解决问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。从他们的差异性来分析，说明同学之间还存在较大的差距，如何扎实做好培优辅差工作，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。
本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：
第。一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，注意力不集中，态度不认真，结果造成抄写数字错误、漏写单位等。
第。二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。
第。三、选择、判断题失分较严重。
第。四、解决问题部分题目较灵活，中下层同学未能完全理解题意，大部分同学做错，失分较严重，滿分的只有1人，占抽测人数的16.67%，15—24分的有2人，占抽测人数的33.
33%，0分的有0 人，占抽测人数的0%。
四、 改进意见。
1、建议对学生题目的深入理解，解题技能、解题技巧、思维连续性、条理性、严密性进行进一步提高，训练。
2、加强对后进生的进一步辅导，重要的是帮助他们建立和加强学习数学的自信心。要分析后进生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助后进生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。
3、加强学生计算能力的训练，主要是加强计算的合理、灵活性练习；加强部分学生的分数应用题解题能力的训练，主要是分析数量关系。
4、注重进一步培养学生认真审题的习惯，仔细计算的习惯和良好的学习习惯。
五、 对试题的评价。
本试题考查的知识面广，题型多样，题目难度适中，灵活但不超纲，考察知识点全面，可操作性强，由易到难，有利于检查学生掌握知识情况。
六年级数学科提质减负措施
三 巧施教学方法 根据小学生身心发展特点，适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段。在竞赛中，由于强烈的好胜心 好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如 看谁算得快又对 看谁的解法多 比谁方法更巧妙 ...
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二街中心小学飞有明。让学生快乐学习已经成了我们每位教师研究的重要课题之一，也是新世纪的教育改革和发展的方向。同时教学质量也不能落下，那如何让两者都有效落实呢？为此，我制定了我班本学期关于 如何提高小学数学教学质量和减轻学生负担 的措施。一 优化关系 1 创设宽松和谐的教学氛围，充分尊重和热爱学生的一...
2023年秋季六年级数学科学期检测卷
姓名座号成绩。一 要出发啦！相信聪明的你是最棒的！1 8 12 0.75填百分数 比4多4比5少。比5多40 5比 少40 3 把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是 厘米。面积是 平方厘米。4 某人身份证号码是350521那么他是 年 月 日出生的。5 以教学楼为起点，向东走...