四年级教教研活动总结。
王翠红。本周四年级组举行一次教研活动。和以往教研活动不同的是：
今年的教研活动是以年级为单位。本次我们四年级组教研主题是：如何在动手操作中培养学生数学思维。
通过本次活动我有以下几点体会：
一、对于教研活动本身；我觉得主题式研讨要比范范的听课评课。好得多！这样无论是对教研团队还是教师本身收获的都要大！
比如：我们组通过本次活动就总结出关于课堂中动手操作环节在培养学生数学思维方面要注意以下几个事项：1、必须让学生带问题。
2、从学生现有的知识基础出发设计操作后环节。3、操作过程中要有层次性。4、教具要做到科学，精细，适用，好操作。
5、教师语言的指导性要强。这些意见对我们今后的教学很有指导性。本次一次授课由我完成。
课后研讨，由于第一次进行主题式评课大家准备的不充分并且有点脱离主题。在舒主任的指导下，结合本节课安排的课堂几个活动步入主题研讨。找出本节课的不足之处是操作没有层次和没带着问题操作，针对这些问题提出三点改进措施。
带着大家的意见，第二次由李秀华老师再次课堂呈现。我课前给每个教师都分配听课任务，有的老师重点负责观察在动手操作中教师都有哪些教学行为。有的教师负责记录在操作过程中学生的行为情感发生怎样的变化。
大家听的认真，详细的做了听课笔记。二次授课课后，又结合这两节课，针对主题全组教师进行了第二次充分交流。这次评课大家都会根据自己的任务结合主题评课了！
最后总结出“在动手操作中如何培养学生的操作能力”的五点做法。我觉得此次活动比预期的效果要好。
二、本次活动对于我本人：觉得通过本次活动，我有一个较大的成长。1、说句心里话，到了我们这个年龄不爱搞教研活动了，也许这就是职业倦怠。
但是，反过来想，如果没有一次次的教研活动，那我们教师的工作不就是像驴子一样的工作吗？一年年周而复始的重复劳动。有什么价值可言呢！
整个教学就是一潭死水，**还有一点波澜呢！教研活动，能给我们教学工作添上一抹亮色！多一些大家聚在一起的机会，多一些互相学习的机会！
通过本次活动我觉得我今年43岁了，我还能参加教研活动，我还能参与讲课，甚至我还能组织一次有模有样的教研活动！所以我要说：让我们对教研活动说“我愿意”。
2、作为授课教师，我通过两次研讨收获到在动手操作中教师应该注意哪些问题！我应用到我的教学实践中去。3、首先作为主持人，应该又把大家凝聚在一起的能力。
我做的就是活多干，勤督促，请思考。凡事都要多找方法，少找借口。4、做任何工作都少不了反思，曾经有一个教育专家说过：
坚持三年写教案的教师不一定会成为优秀教师，但是坚持三年写教学反思的教师一定会成为优秀教师。由此说明反思的重要性。此次我们年级组的教研活动。
我们每教师都认真备课，认真听课，并且认真反思了所以才有了那么好的教研活动结果。
总之，教师是职业，教研活动让我们的职业更精彩！让我们积极参加到教研活动中来吧！
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