素质和正确的心态是获得好成绩的重要条件之一。在比赛中一定要把握好自己的心态，以平常心看待某一点的得与失。
三、在反思中成长。
曾在不同的场合听不同的老师说过同一句话：每参加一次活动就经历了一次成长。的确，在与其他青年教师竞争的过程中，我发现自己虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。
同时，通过大赛，自己的教学基本功及综合素质。
也得到了检验和提高。从而让我深深意识到要重新审视自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，走出平庸，学有专长，教有特色。
技能大赛，考察的是教师是否有扎实的基本功，因为它是教学的保障。但是，有了扎实的教学基本功，不一定会有高效的课堂，犹如有了上佳的陶泥，却不一定能烧制出上乘的陶器一样。因为塑形、彩绘以及火候的把握，除了需要缜密的心思、高超的技艺外，还要具备“视材而定”的随机调控能力。
而这样的能力既需要学习，更需要实践，还需要反思。所以，我会把这次大赛出现的问题当作自己提高的契机，在反思的过程中，寻找改进和提高的有效良策。只有这样，才会逐渐改进不足，不断提高自己的课堂效率和教学水平，使自己能更快地专业成长。
总体来说，我对此次比赛的成绩比较满意。说课、教学评析、即兴演讲，粉笔字的发挥还是不错的。但学科知识素养很不理想，说明自己还存在着较多的不足。
同时考试中的遗憾与不足及所有暴露出来的缺点，为我以后的工作指出了明确的方向。作为一名参赛教师，19个参赛的人里，仅得了个6名，处于中上水平。同时与很多优秀教师的同台竞技，也让初次参加这种大赛的我深深感受到了自己与他们的差距与不足，也让我明确了今后的奋斗目标与方向。
在今后的工作中，我将继续认真学习，积极锻炼，不断反思，把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务、为孩子服务、为家长服务，受益于孩子们，加快自己的专业成长之路。让我更深的体会到，参与本次活动的酸甜苦辣，让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会，这种经历和体会才是真正会影响我今后的工作、学习乃至生活的最有价值的东西。就像我们数学教学中提倡让学生经历**的过程一样，能经历此次比赛，体验此次比赛，就是收获。
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