欣赏着，感动着，思考着
旬阳县金寨镇中心学校吴镜明。
2023年10月24日，我有幸参加了旬阳省培“名师大篷车”南区活动暨首届小学数学教师素养大赛教师素养大赛活动。在短短的三天时间里，我一共听了旬阳各镇教师的9节课并欣赏了那9位教师的知识素养问答、学科知识测评、说课、才艺展示等专业素质的综合考察，所有项目均是现场打分，各位参赛选手都奉上了一道道精彩的“视听盛宴”，这些项目都展示了参赛老师的风采。他们对数学的教育教学有着自己的思考，对教材的把握有着自己的分析，对课堂的设计与教师对学生的评价有着不同寻常的高见，处处体现了参赛老师具有较高的数学专业素养和数学文化底蕴，给我留下了深刻的印象。
这些参赛老师能参加这样的比赛绝不是一蹴而就的，非得有常年的积淀不可。教师素养的提高是一个渐进的过程、沉淀的过程、积累的过程，不可能一蹴而就，需要教师在长期的教学实践中不断感悟、内化、升华。除了赞叹这些数学老师扎实的基本功和先进的教学理念，我还非常欣赏一些老师良好的比赛心态和机智的临场应变能力。
他们从容淡定，轻松自如，把比赛当做是好的学习机会。
我感觉自己与参赛教师的水平相差甚远。小学数学教学，说难不难，说易也并不容易。在我平时的教学中，我总是不断地在思考：
如何才能让所有学生理解知识，懂得运用知识灵活解决相关问题？每当看到学生遇到数学题不知该如何下手，或是做出来的结果千差万别时，我总是在想，怎样才能把每堂课都上得有声有色，吸引每个孩子，让每个孩子都爱上数学课堂，爱上数学呢？这些参赛老师出色的授课和各位省市教学能手和史老师的总结点评和讲座使我深受震动，让我真正感遭到了新理念，新思路带给我心灵的冲击。
通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、进步本身的教育教学能力。下面，是我参加此次培训的几点收获与感想。
第。一、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过凝听9位老师的授课，我印象最深的就是她们的课堂不但教学设计出色纷呈，最让人感慨的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力和磁性。
整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有鼓励性。
第二、 要善于研究教材，让自己对教材的应用和整合富有创造力。尽人皆知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，根据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激起学生学习的爱好，进一步提高课堂教学能力。
第。三、要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗语说“教学有法，教无定法。
”这句话告知我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了到达预期的教学目标，我们乃至要综合地应用多种教学方法，如多**教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第。四、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。
一样，我们每个人也是唯一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深入的印象呢？
这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应当努力使自己在课堂上布满活力与豪情，让我们的一举一动都自若得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激起他们的学习爱好、震动他们的心灵。
此次的走近名师，感受名师，使我明白了：教育是我一生的事业，讲台是我的舞台，学习是我生活的一部份。要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必须不断努力，不断学习，让自己成为一名有底蕴、有内涵、有人格魅力的小学教师 。
参加“首届全国小学语文教师素养大赛”心得体会
2009年10月27日早晨，受学校安排，与瑶海区一行9人，来到空气清新 美丽宜人南京审计学院观摩首届全国小学语文教师素养大赛，来自全国各地的教师上千余人观摩本次盛会，我也有幸成为了其中一员。现在将本次观摩的点滴感受向领导和各位老师汇报如下 本次比赛展示的是选手的综合素养，又有评委们的现场打分和点评，...
参加“首届全国小学语文教师素养大赛”心得体会
20 年10月27日早晨，受学校安排，与瑶海区一行9人，来到空气清新 美丽宜人南京审计学院观摩首届全国小学语文教师素养大赛，来自全国各地的教师上千余人观摩本次盛会，我也有幸成为了其中一员。现在将本次观摩的点滴感受向领导和各位老师汇报如下 本次比赛展示的是选手的综合素养，又有评委们的现场打分和点评，因...
注重专题培训提高小学数学教师数学素养
作者 张新春。湖南教育 数学教师版 2009年第10期。通过仔细分析两年一次的 岳麓区小学教师学科知识竞赛 试卷及成绩，课题组发现，老师们对于基础知识与基本技能 特别是与小学数学紧密相关的部分掌握得非常好，但对于基本数学思想方法和数学史等方面的内容，掌握情况尚不令人满意。而这两方面对在更高水平上提高...