自从深入学习实践科学发展观以来，我对科学发展观有了更加清楚深入的认识，在社会主义发展的新时代，建立和落实科学发展观是一个不断摸索不断创新，不断形成共鸣与合力的过程。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基础请求是全面和谐可持续，基本方法是兼顾兼顾。科学发展观的内涵是十分丰富的，包含了保持以人为本，是科学发展观的核心内容；保持改革开放，是科学发展观的强盛动力；增进全面发展，是科学发展观的重要目标；保持和谐发展，是科学发展观的基础原则；实现可持续发展，是科学发展观的重要体现；兼顾兼顾，是科学发展观的总体请求等。
科学发展观要答复的问题有：要不要发展，为谁发展，发展什么，怎样发展，往**发展等问题。
作为教师，就是请求我们深入懂得和全面把握科学发展观的科学内涵、精力本质、基本请求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步加强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；就是要保持解放思想、实事求是、与时俱进，持续坚定不移地把改革创新精力贯彻到教学工作的各个环节，创立充满活力、富有豪情、学习惯氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要保持高起点、高标准、严请求，施展现范和导向作用，真正当好学习实践运动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强盛合力。
作为教导工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教导、办什么样的教导，无论是在思想上还是在举动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：
一、要不断学习政治理论和新的教学理念，控制现代教导教学技巧，建立以学生为本的教导教学理念，不断进步自身的教学素养。我们要随时控制最新的教导理论和教学理念，要时刻保持苏醒的头脑以应对可能在实践过程中呈现的一些问题，必定要把握好科学发小草若思中文[ ]展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教导我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是落后生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才干施展班级乃至学校的整体力量，才干有长期的发展。
我们的教导应当是“发明一种合适每一个学生的教导，而不是选择合适教导的学生”。
二、科学发展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该作为知识的组织者和引导着，学生才是学习的主体要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。
这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、教师要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增小草若思中文[ ]强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
现在社会是知识**的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。
他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。
才能成为创新型教师。
五、要为人师表，以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。
每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，促进自身更好的发展。
深入学习实践科学发展观活动汇报
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