吴樱花老师都有一个共同的特点：他们都能用数十万字的随笔记录和学生斗争的过程。
这也正是我追寻的为孩子成长留下幸福的足迹成长记录，即通过文字、图像等，把孩子成长过程中一些故事记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。作为班主任要更多的去记录孩子和本人的成长过程，把一个个精彩、快乐的时刻记录下来，把师生发展过程中的典型案例记录下来。
通过文字、图像的对话，体现对学生的深深关怀，以实现师生心灵间情感的沟通，让学生在推心置腹的谈心情境中，体会到教师的真爱，使之能够成为激励学生发展的力量。写学生的随笔要有一定代表性，这一点我们可以从吴樱花老师针对宋小迪和阳子两个案列中借鉴，像孩子代表性的作业、他人的评价、课外活动等，包括自我性的一些经典描述，这些班主任老师都可以有计划的整理、收集起来，使之成为学生在学校生活成长过程中的缩影。
董云根老师说：做班主任，无论遇到什么问题，都要快乐恢复。没有快乐，也要制造快乐点。
这些话充分体现出班主任要有责任心，有了这份责任心才能让自身坚持下去，做好孩子的成长记录，不断发展，并创造出出属于自己的奇迹。
三、实践——提升班主任管理能力的活动实践是检验真理的标准，也是提升班主任管理能力的重要活动。
作为班主任，首先要关注每一个生命的成长，尽可能去创建各种师生发展平台，提供机会，大胆实践。其次在实践中要保持积极的心态，相信什么事都是可以解决的。
所谓学高为师，身正为范，要向刘呈斌老师学，在实践中体现师德的魅力，最大化培养学生的优势、能力和美德。班主任在处理问题时，要学会欣赏学生，通过温暖的话语为学生的进步喝彩。
每个人的心灵深处都最渴望得到别人的肯定，所以我们要科学评价孩子，集体性的奖励要多应用，防止出现德西效应。心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。
集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。当然，作为班主任，担任着家长的角色，所以要让班级拥有家的温馨。
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班主任培训心得体会 的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。班主任培训心得体会。班主任培训心得体会 实验三小李玮 20xx年4月我有幸在东南街第一实验小学参加了班主任工作培训，虽然会议只有短短的一天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育...