听雷夫报告会心得体会

发布 2020-07-02 08:00:28 阅读 6652

我在榆次二中听取了“全美最佳教师雷夫”报告会。那天的会场座无缺席,整个会场一开始只有雷夫平静的演讲,接着是我们与雷夫的互动,虽然老师们没有与雷夫近距离接触,但是他演讲的每个故事都让我很感动。还有最后雷夫老师给我们青年教师的建议让我受益匪浅。

下面具体谈谈我的感受:

一、 我感觉雷夫老师为人亲和、认真勤勉。

在雷夫心中,始终恪守一个准则——我是孩子的榜样。无论在家里,还是在学校,雷夫都很注重自己的一言一行。他总是提醒自己:

绝对不要忘了,孩子们一直看着你,他们以你为榜样。别想糊弄小孩,他们很聪明,一定会识破的。你要求他们做到的事情,自己先要做到。

在家的大部分时间,他都用来阅读,因为他希望自己的孩子也热爱读书。在霍伯特小学,雷夫和气待人、认真勤勉,因为他希望自己是学生们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的那一个。雷夫老师不像其他教育家那样长篇阔论阐述各种各样的教育理论,他会用自己生动的教育实例告诉我们教育的真谛,他讲述的每一个教育细节都会让我有所感悟、对我有所触动,为我今后的教学工作指引方向。

二、雷夫老师把信任放在了教育的起点。

在《第56号教室的奇迹》一书的开头,雷夫很自豪地说,这间教室之所以特别,不是因为它拥有了什么,而是因为它缺少了害怕。30多年的教学生涯,他赢得了学生的喜爱,不少学生毕业后仍常回母校义务奉献。自上课的第一天开始,他就与学生建立起一种伙伴关系,他的开场白常常是“请你们相信我”。

从信任出发,开启教育的征程,第56号教室的秘密也许就源于此。

三、雷夫老师注重的不是成绩而是学生终生的发展。

雷夫老师说:“我对分数没有任何兴趣”。他最感兴趣的是教孩子钓鱼,他认为如果为了考试而学习,一点意义都没有,他让学生认识到成绩并不那么重要。

雷夫老师的成功之处,是善于把自己喜欢的兴趣融入到自己的教学工作中来,让孩子们也感受到其中的乐趣并激发孩子们的潜能,培养出孩子们可贵的品质(如学会与人交往,如培养学生的耐心、自信心、坚持力)。雷夫先生是一名普通教师,他也像广大的教师一样要教孩子们普通的课程;但他又是一名独特的、兴趣爱好广泛的、敢为人先的、富有创新精神的教师。他热爱棒球运动,喜欢摇滚乐,喜欢莎士比亚作品。

他善于利用时间,善于点燃孩子们的热情,把自己的兴趣爱好融入到学生的学习中来,使孩子们感受到艺术的美,进而参与其中一起创造艺术的美。雷夫先生并不强迫孩子们都要来学习他另设的这些课程,只是课余时间,提供条件,学生想参加的就参加。很多学生开始也并不想参加,可是看到同学们玩得乐此不疲,渐渐地,吸引了更多的学生参与进来。

雷夫先生一针见血指出我们的教育误区:我们总是糟糕地试图控制这些孩子们,想纠正孩子们所谓的不良行为。雷夫先生还告诫我们,不能误导孩子们,不能因为奖赏而去做一件事,这样老师事先就把孩子带到一个陷阱里去了。

我想身为一名教育工作者,从雷夫老师身上我们学到了很多,我们知道,教育蕴含着无限可能。雷夫老师让我们更清醒地认识到,教师职业的确是一项非常特殊的职业,选择这项职业,意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。我们会用我们的实际工作来践行自己对这次报告会的收获和理解!

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