读《教好小学数学并不难》的心得体会。
最近我阅读了《教好小学数学并不难》一书，作者是钱守旺。几年前听过钱守旺《24时计时法》经典课，能够有幸观摩名师的教学风采，领略名师的教学艺术，聆听名师的讲座真是一种享受，让我确实感到课堂教学是一门艺术。《教好小学数学并不难》的书中提到了好课“五字诀”（1）新，即教学理念新、教学思路新、教学手段新评价语言新；（2）趣，即导入新课时引发学习兴趣、讲授新课时保持学习兴趣、巩固练习时提高学习兴趣、课堂结束后延续学习兴趣；（3）活，即教法灵活、教材用活、学生教活、情感激活；（4）实，即教学内容充实、教学过**实课堂训练扎实、教学目标落实；（5）美，即课堂氛围美、数学味道美、教师风格美、学生感受美。
因此要让数学课化难为易在小学生的认知结构中，数和形是两个紧密联系、互相依赖、互相促进的部分，是让小学数学课化难为易的重要方法。（1）在数的认识教学时利用数形结合；（2）在概念学习时利用数形结合；（3）在理解算理、归纳法则时利用数形结合；（4）在解决问题时利用数形结合；（5）在探索规律时利用数形结合；（6）在突破难点时利用数形结合。
要让数学思想方法在学生你脑海里“扎根”（1）把数学思想方法的学习纳入教学目标；（2）重视对数学思想方法的不断渗透；（3）在教学某种数学思想方法前，精心设计相关问题，做好铺垫工作；（4）不同类型的思想方法应有不同的教学要求；（5）注意不同数学思想方法的综合运用；（6）注意度的把握。
第1页。要让数学活动经验成为学生数学学习的“助燃剂”（1）引导学生经历自主、多样化的体验过程，积累**性经验；（2）引导学生经历数学对接生活的过程，把生活经验转化为数学经验；（3）引导学生经历操作与思考的过程，积累有效操作的活动经验；（4）引导学生经历抽象概括的过程，积累抽象概括的经验；（5）引导学生经历数学活动的反思过程，提升、丰富数学活动经验。
要让“可怕作业”变为“可爱作业”（1）精心选择，布置趣味性作业；走进现实，布置现实性作业；（3）学以致用，布置研究型作业；（4）因材施教，布置层次性作业；（5）学科整合，布置日记型作业；（6）活血活用，布置综合性作业；（7）培养能力，布置拓展性作业。
让更多学生成为自己的“粉丝”（1）和学生一起制定课堂公约；（2）上好开学第一课；（3）自己设计“特色作业”；（4）作业上面写“评语”；（5）提供网络支持；（6）每周评奖；（7）设立“悄悄话”信箱；（8）学生自由申报当“小老师”；（9）评选数学学科“班级之最”；（10）巧用奖票、图章和评价量表。
如果教学**现十种意外怎么办（1）上课前老师和学生都会紧张最常用的方法是课前和学生有一个简单的谈话；（2）老师要讲的，个别学生已经知道了这时我们要重新考虑教学的起点；（3）教材上的内容，全班学生课前已经预习了预习后的课堂教学应该是“以学定教”；（4）课上要用的知识学生还没有学启发学生利用以前学过的知识，把它们变成学过的知识；（5）课上教师不小心出错了“将错就错”，变失误为教学机遇；（6）课堂上学生提出了教师没有想到的问题积极对待，冷静处理，把学生的非预设生成尽可能地转化为自己的。
第2页。教学资源；（7）上公开课时，遇到思维活跃、特别爱表现的学生可以私下分享他的解题策略，告诉他重要时刻会请他出来发言，至于平常，要把机会让给其他小朋友；（8）上公开课时脑子一片空白清楚每一步的目的；（9）课堂上面对学生的错误和启而不发的学困生抓住错误资源加以有效利用，推动教学从“无序”走向“有序”；（10）教师课前预设的问题或结论，学生课上没有出现如计算教学中提倡算法多样化，可以引导“老师在一班上课时，有的同学提出了这样的计算方法，你们能看懂他的计算方法吗？”。
整理复习课应该怎样上整理复习课虽然要继续训练解题的技能技巧，但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳、整理，把原来分散学习的知识有机地联系起来，使它形成一个完整的知识系统，做到“竖成线、横成面”。（1）处理好七对关系教学内容取与舍的关系，学习材料旧与新的关系，知识覆盖点与面的关系，教学方式扶与放的关系，复习速度快与慢的关系，讲、练、评的关系，面向全体和个别辅导的关系；（2）教学内容的选择把握教学的起点，给学生的思维以最大限度的挑战；（3）整理复习课的基本流程；（4）常用的知识整理方法；（5）复习课应突出重点，有针对性，讲求实效；（6）充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动地参与学习过程；（7）注重变式练习，加强题型研究；（8）加强学法指导与数学思想的渗透，注重解题策略的训练；（9）注意培养学生的各项能力，如归纳概括能力等。
此书是钱老师在教学中理论与实践的经验总结，也给我们指明了提升教学素养的捷径和方法。让我收获颇多，也在一点一滴的学习中摸索自己的教学方法，提升自己的数学教学能力。
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读《小学数学教师》心得体会
读 小学数学教师 心得体会。小学数学教师 将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，小学数学教师 宣扬对学生做为 人 的尊重 宣扬对学生生命的唤醒与赏识 宣扬人格平等基础上...
读《小学数学教师》心得体会
读 小学数学教师 心得体会。小学数学教师 将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，小学数学教师 宣扬对学生做为 人 的尊重 宣扬对学生生命的唤醒与赏识 宣扬人格平等基础上...
读《小学数学教师》心得体会
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师 只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学...