中小学校长培训班学习心得体会

在中小学校长培训班期间，先后聆听了xx等几位在教育前沿，具有权威教育专家的报告，使我受益匪浅。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈一**会。

一、校长责任任重而道远。

有人说，“三流的学校靠校长，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化”。我们学校起点低，底子薄，基础差，处于城乡结合部，要想办成名校，非一日之功，必须从点滴做起。我们知道“做一个最好的校长，谈何容易！

说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”当代世界著名教育家、校长的杰出典范苏霍姆林斯基也说过：“你作为校长，不仅是教师的教师，不仅是学校的主要教育者，而且形象地说，也是一个特殊乐队的指挥，这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。

你的任务就是要听到每个演奏者发出的声响，你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。这些名人名言极其精辟地道出了时代、社会对校长的期望和要求。

一所学校能否办好、办成功，关键是要有一个好校长。在校长身上应集中体现两个重要特点：一是良好的个人素质，特别是良好的思想素养、人文素养和专业素养；二是民主、科学、创新的管理理念。

思想素养体现在尊重科学、热爱教育事业、没有官本位思想、勇于开拓的探索精神，决定了校长的见识；人文精神体现在以人为本、尊重人才、尊重知识、爱护师生等方面，决定了校长的意识；专业素养，要求校长是一个学科内行甚至专家，追求教育创新、立志成为教育家，它决定了校长的胆识。见识、意识，胆识是一个好校长的必备条件。只有充满生机与活力的学校，才能孕育出一支充满活力的高素质的教师队伍，才能培养一批具有创新精神与实践能力的高素质的学生。

教师的观念，主要影响班级活动和学科教学；校长的教育思想、观念则影响整个学校和所有教师与学生。

二、校长是学校品牌的缔造者。

学校要想向一流学校迈进，校长必须时刻保持清醒的头脑，充分发挥自己的优势，创造自己的精品课程。校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。

俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。

苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。

同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校的无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

三、校长是师资队伍的建设者。

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。

”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”曾有这样一段描述杜郎口教师的话：“杜郎口中学的外观很普通，那里的教师给人一种很乡土的感觉：

外表憨直，待人不太热情，在某些细节上甚至给人一种讳莫如深的感觉。可是当你真正深入它，你会惊奇地发现，这是一个巨大的磁场，让你无法不被其吸引。”这是参观学习者的第一感受，而这些仅仅是揭开它的面纱，露出其冰山一角。

作为读者的我不禁对它的魅力产生原因进行深思。继续读下去，原来是校长尤为重视教师的成长，为教师铺就了一条走向成功的路。杜郎口的成功明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。

作为一名校长，他鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书：

作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了一个好校长是成就一所好的学校的关键。在今后的工作实践中我会以人为本，转换观念，辛勤工作，争创佳绩。

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