2024年是忙碌的一年，也是充实的一年，既有送走初三毕业生的欣慰，又有迎来初一新生的喜悦。回眸一年的工作，收获多多，感慨多多。
前半年，送初三毕业班，几乎每天复习，考试，看卷，讲解，分析无微而不致，后来送学生参加中考，拿准考证，带雨伞，做应考准备处处费心。可以说为学生能考出好的成绩呕心沥血。苦心人天不负，终于在中考后，我班竟然有11个学生考上一中。
两个免费生。自从合校以来，一群乌合之众，起点在全年级都很差的班，能达到这样的水平，我感到很高兴，功夫没有白费。元旦有好多学生给我发短信祝节日快乐，我很欣慰。
我认为为孩子努力工作付出是值得的！
从九月以来，我又接了初一11班，总人数达88人之多，而班上男生竟有62人，是全校男生最多的班，工作量之大可想而知，且不说这些学生成绩如何差，怎样能把他们组织到一起，遵守学校纪律，保证安全，改正小学养成的种种不良品行，就是我面临的最大难题。在随后的工作中，我严慈相济，严厉的管理以树威，细致如微的关怀使学生在学校有家一样的温暖。了解孩子心理，耐心的去做孩子的思想工作，利用班级文化，班会课以及个别谈话，逐步渗透孝敬父母，感恩父母，尊敬老师，热爱学校等积极思想。
天天早来晚走，注意观察学生，了解学生，对学生进行适时教育，作为班主任，为了这群孩子，腿跑断嘴磨破，我不曾有半句怨言。好在这群孩子在我的教育下也比较懂事，拔河比赛夺得年级第一名，一学期中没有违纪事件发生，从没给学校年级添过麻烦。本学期末，一匹匹小野马终于在我的管理下走上了正轨。
我对这个班所付出的心血也终于有了回报，我感到很高兴。
在教学上，我不但担任班主任工作，而且教两个班的语文，共176个学生，本来就是普通班，学生的基础很差，字写得潦草，语句不通顺，甚至有的学生连课文也不会读，作文根本无从谈起，而我平时的备课，讲课，看作业，收日记，查练字等忙的不亦乐乎，期中考试成绩却很差，与我辛勤的工作不成正比。为什么呢？我反复思考，此路不通需另觅良策。
于是，我自己采用了分组教学法，学生互教法，以及先学后教法，分层教学法。调动学生积极性，让学生管学生，既提高了学生的学习效率，也使我繁忙的工作有所缓解。期末考试，不但学生成绩提高了不少，也培养了学生学习语文的兴趣。
为学生的初二学习打下基础。
一年的教学，我的收获感慨很多，1、培养了很多学生，有的升高中继续深造，有的步入社会从事各类工作，达到了我对学生培养--不成才亦**的最终目标。2、使每个学生了解了实验中学的育人理念，扩大了学校知名度，为学校打造名校做了一份默默无闻的工作。3、教初一普通班学生，应试教学压力减少，可以试验性的应用学到的教学方法，自我感觉教学能力有所提高。
4、虽无重大业绩可说，但默默无闻，任劳任怨，不争名夺利，心地清净，倒也自甘其乐，我忙碌着，但也充实快乐着。6自我认为教学成绩的提高、教育效果的体现是一件长期师生共同努力的结果，不可操之过急。教学应是一种舒缓，宽松，而严谨有序的状态下进行，象搞运动一样，只靠心血来潮是搞不好教学的。
总之，教学工作就像行路。摸摸索索历坎坷，一路风景一路歌。默默无闻甘奉献，不声不响有收获。历久方知靡香味，老骥伏枥志未着，且盼来年三春暖，大河奔流再扬波！
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