一年级非纸质测试活动总结

岁末将至，敬颂冬绥。为落实“双减”政策，培养学生的核心素养，2023年1月5日上午，我校一年级全体师生在操场上开展了“不动笔墨测试，快乐自信成长”期末素养测评活动。在学校领导和诸多老师的协助下，此次活动开展的比较成功，现将本次活动总结如下：

一、闯关情况。

本次活动的目的是考查学生的识字量、诗词积累情况、语言表能力和应变能力。语文组设置三关，分别是摘花识字、小小朗诵家、看图说话，每闯过一关会获得5个小印章。闯关成果汇报：

获得30个印章的学生有106人，获得28至29个印章的学生有32人，获得27个印章及以下的学生有23人。

二、收获体会。

本次活动让语文组老师看到了很多孩子的另一面。大部分孩子因为口试不受写字的约束，表现的十分惊艳！尤其是在看图说话中能力突出。

他们有的心思细腻、逻辑缜密；有的想象天马行空令人出其不意。给我印象最深的是李伊涵同学，她平时的书面作业很不理想，很多字都不会写，却能在操场上带着表情和动作说的滔滔不绝，仿佛操场就是她的舞台。最让我感叹的是她居然能成功闯过三关，并获得满星。

后来和其他班老师讨论，发现这种孩子还有很多，他们因为刚上一年级，会识字、会说话、就是不会写。而有的孩子平时的书面作业完成得非常好，但在口试中并不突出。他们内向、胆小、紧张，说话时要么语速太快要么声音太小或结巴，没有顺利通关。

试想如果没有无纸化测试，会说不会写的孩子很容易就会被老师定位为学困生，没有无纸化测试，我们就不能及时发现“优生”身上的不足。因此在“双减”政策的背景下，学校的这种考核方式还是非常有必要的。

三、今后努力方向。

本次活动让我们对语文教学有了新的见解，今后我们会更新自己的教学方法，及时跟上政策的步伐。今后努力方向：

1、在教学中多创设教学情境，营造学习氛围。

2、开展丰富的课内、外活动，激发学生的语文学习兴趣。

3、注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固。

4、鼓励学生积极参加社会实践活动，在活动中提高应变能力。

5、坚持课堂改革，让学生做课堂的主人，引导学生敢说、会说、巧说。

总之，在今后的工作中，我们会不断的实践、反思、再实践，积极落实“双减”政策，运用科学的方法，抓好日常语文教学，最大限度的提高学生语文素养，让孩子们健康、快乐地成长。

一年级语文组教师。

2023年1月8日。