2009—2023年度新课程标准测试题
一、 填空。
1、 新课程标准的阶段目标从四个方面提出要求。
2、 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向使学生获得基本的。
3、 教育的最高宗旨是（ ）
4、 培养创新意识就是培养的观念和意识。
5、 识字是（ ）和（ ）的基础，是的教学重点。
6、 新课程标准要求培植学生热爱祖国的情感，养成语文学习的自信心和掌握最基本的。
7、 第一学段要求学生学习默读，做到第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于字。
8、 五至六年级学生背诵优秀诗文不少于篇，课外阅读总量不少于万字。
9、 创新教育核心是培养。
10、 语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高是培养学生主动**、团结合作精神的重要途径，应积极提倡。
二、选择。1、创新型课堂教学应是。
、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；
、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；
、给予人人参与的评价，促进学生的发展。
2、教学方式、学习方式转变的基本精神是 （
a自主、合作、创新 b自主、合作、**。
c主动、合作、改革 d提高、发展、创新。
3、新课程积极倡导的学生观是（ ）
学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人。
a、①②b、②③c、①③d、①②
4、课程评价按评价的主体可分为（ ）
a、定量评价法与定性评价法 b、目标评价法和目标游离法 c、自评与他评。
5、关于教学策略的认识正确的是 （
a教学策略即教学方法。
b制定教学策略就是做好教学计划。
c能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略。
d教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。
三、判断对错。
1、课堂教学是师生的生命所在（ ）
2、课堂是师生沟通的桥梁。（
3、新课程强调，教学更应注重过程而不得结论。（
4、新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（
5、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（
6、改变师生关系被提到议事日程上来，成为本次课程改革的一个焦点。（
7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（
8、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（
9、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（
10、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（
四、名词解释。
1、校本课程。
2、赏识激励策略。
3. 合作性学习的方式。
4、新课程的三维目标。
五、简答。1、新课程标准第一学段对写话的要求是什么？
2、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？
3、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？
六、论述。你认为生命课堂有哪些具体表现？
新课程标准测试参***于文会。
一填空。1、识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际。
2、全体学生语文素养。
3、培养人。
4、推崇创新、追求创新、以创新为荣。
5、阅读写作整个语文学习活动。
6、语言文字良好习惯语文学习方法。
7、不出声不指读提出疑问 300
9、创新思维。
10、语文素养勇于创新。
二、选择。1、d 2、a 3、d 4、c 5、d三判断。
四名词解释。
1、是学校根据当地课程资源、学校教育的需要和学生的需要而研制开发的课程。
2、指通过挖掘，激发调动学生内部的积极因素与内动力，使不同差异学生都能轻松愉快地进行学习与发展的规则与技巧。
、指在教师指导下，为解决某一问题或完成某个任务，以小组或团队形式，进行分工合作，互相帮助，共同提高的学习方式。
4、指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，学生学习行为变化及其结果的功能性基本要求。三维目标是课程标准的灵魂、统帅。
五、简答。1、①．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
2、答：（1）汉语拼音帮助学生识字 （2）汉语拼音帮助学生说好普通话 （3）汉语拼音帮助学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地学习生活。
3、，不是目的阅读教学应培养学生哪些能力？感受理解欣赏评价的能力。
六、论述。答：课程是动态生成的生态系统，因教师教材学生之间不断地相互作用而生长在这个系统中，学生是最活跃的因素每个学生都是鲜活的生命个体，他们的生活经验认知水平等方面存在的差异，影响着对学习对象的认识，在学习过程中，经常全迸发出一些充满生命灵动的想法在教师的预设和学生的生成之间产生冲突时，教师应及时判断生成信息对学生成长和发展具有的价值，适时调整预设，使课堂焕发生命的活力因此，我认为生命课堂有下列具体表现：
学生个体和群体是充满生命力的，教师个体及教学技能是充满生命力的，教学内容是充满生命力的，流程也是充满生命力的。
一、名词解释(10分)
语文课程的性质：语文是最重要的交际工龄，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
素质教育：素质教育是以面向全体学生，以全面提高学生的基本素质(文化、身体、心理素质)为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
二、填空(20分)
1、《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质界定为：语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
2、新的语文性质定义，体现了以人为本的的教育理念，有利于人才的成长。
3、基础教育课程改革的具体目标是：⑴实现课程功能的转变；⑵体现课程结构的均衡性、综合性、选择性；⑶密切课程内容与生活、时代的联系；⑷改善学生的学习方式；⑸建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；⑹实行**课程管理制度。
三、判断(10分)
1、学生是学习和发展的主体。（√
2、语文综合性学习是培养学生主动**，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（√
3、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（√
4、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（×
5、语文课程目标在初中阶段识字与字的要求是熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行的行楷字累计认识常用汉字4000个其中3000个左右会写。（×
四、简答(24分)
1、语文课程的基本理念。
答：语文课程的基本理念就是语文课程的基本思想，它包括四个方面的内容：①全面提高学生的语文素养；②正确把握语文教育的特点；③积极倡导自主、合作、**式的学习方式；④努力建设开放而具有活力的语文课程。
2、课程改革的基本目标。
答：①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学习和形成正确价值观的过程；②改变课程过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年制一贯教材，体现课程的均衡性、综合性、选择性；③密切课程内容与生活和时代的联系；④改善学生的学习方式，倡导主动参与、乐于探索、勤于动手，培养其收集与处理信息的能力，获取新知识、分析、解决问题的能力；⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；⑥实行国家、地方、学校**课程管理制度。
3、素质教育与应试教育的区别。
答：素质教育的定义界定了它的根本目的、基本特征，有别于应试教育。
素质教育的基本要求是通过对自然科学、社会科学、人文科学的基本事实和基本理论的有化、吸收，不仅使学生掌握知识，而且使学生相应的能力得到提高，注重能力培养，而应试教育注重知识传授，忽视了能力培养。素质教育势在必行，行之有效。
语文《新课程标准》知识竞赛。
一、填空题(每空1分，共30分)1、现代社会对公民的要求是具备良好的和，具备、和开放的视野，具备包括与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。2、语言课程的基本特点是。3、在语文学习中是学习的主人，是学习活动的和引导者，二者应在过程中进行。
4、课堂教学中，应整体考虑、过程与方法的综合，提倡、教学。5、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，老师要充分利用开发本地区蕴藏着的、、等多种课外资源。6、学生是学习和发展的主体，教学中教师应积极倡导，努力培养学生、、的学习方式。
7、表现“与民同乐”思想的古代著名散文是《》，它是(朝代)的(人名)写的。8、古代诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请写出三个。(人名)说过“。
”人名)说过“。”人名)说过“。”9、“初唐四杰”指的是唐朝初年的、、、二、判断题(每题1分，共10分)1、语文课程标准应致于学生语文素养的形成与发展，这是学生学好其他课的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。
()2、语文教学不应该只让学生直接接触语文材料，而应该强调语文知识的系统和完整。()3、《新课标》对7—9年级学生课外阅读的要求是：制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于60万字，每学年阅读两三部名著。
()4、语文教学不仅仅是只教几篇课文，而应培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度为主要内容。()5、语文教学以培养学生的创新能力为主，因此无需强调语言的积累，感悟和运用。()6、教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作束缚，鼓励学生自由和有创意的表达。
()7、培养学生的综合学习能力，要注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。()8、在口语交际的教学中，要避免随意性，要“创设情境，听说互动”，“选择话题、形式灵活”，以使学生感兴趣，从而乐于参与。()9、语文教学目标的设计要体现整体性、实践性、科学性。
()10、教师对学生作文的评价，只需重视对写作过程与方法、情感与态度的评价。()三、默写分析(每条10分，计20分)1、 默写王勃的《送杜少府之任蜀州》，按要求答题。① 默写：
②简要谈谈诗中“望”字使人产生的联想。③ 诗中千古名句的情调与其它离别诗情调有什么不同，请作简要分析。④写出两句古代离别诗中的名句。
2、 默写《十一月四日风雨大作》，并按要求分析。① 默写：②诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的。
③诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了。全诗抒发了强烈的。④选出对其欣赏不正确的一项()a“僵卧孤村”写年老体衰，行动不便，处境艰难，“尚思为国戍轮台”写出了作者“烈士暮年，壮心不已”的豪情状态。
b“风吹雨”语意双关，既指自然界的风雨声，又指南宋如在风雨中飘摇的政治统治。c全诗通过僵卧孤村，夜听风雨声和梦里出征的描述，表达了诗人强烈的爱国情怀。d这首诗将现实与梦境巧妙融合，表达了壮志难酬的深深的忧伤和自怜。
四、阅读三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭。绝山献多生怪相，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
(5分)2、作为复习课，一课时完成，请设计一下教学思路。(5分)3、 为本文设计一个作业(不少于四题)。(5分)4、 作为新授课，你打算如何使用你手头的教辅用书，请设计一下。
(5分)五、论述题。(20分)当前教学中，不少教师感叹初中生年级越高越不会写作文，初三学生的作文写出来是“四不象”，请针对这一现象，谈谈应对办法。
2023年新课程标准考试试题
4 课程评价按评价的主体可分为 a 定量评价法与定性评价法 b 目标评价法和目标游离法 c 自评与他评。5 关于教学策略的认识正确的是 a教学策略即教学方法。b制定教学策略就是做好教学计划。c能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略。d教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。三 判断对错。1 课堂教...
2019版小学数学新课程标准考试试题 汇总
7 数学课程标准 中所说的 数学的基本思想 主要指 数学 抽象 的思想 数学 推理 的思想 数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考 合作交流，逐步感悟数学思想。8 创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己 发现和提出问题 是创新的基础 独立...
2019版小学数学新课程标准考试试卷 测试卷含答案
数学课程标准 考核试卷参 一 填空 每空 1 分，共 30 分 1 数学是研究 数量关系 和 空间形式 的科学。2 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养 是现代社会每一个公民所必备的基本素养。3 测试卷含答案 数学课程标准 考核试卷参 一 填空 每空 1 分，共 30 分 1 数学是研究 数量关系...