岑杰。一． 学科特色。
本教研组由政治、历史、地理三个备课组构成。教研组在2013学年将继续以践行新课程理念、提高教学效率为核心，以加强教育研究、促进教师专业发展为突破口，以落实教学常规、开展主题研修、推进研究性学习等综合实践为抓手、指导学生学习为重点，发挥政史地文科综合的特点，采攫各学科的新理念和教育发展动态，全面推进教研组建设。在此过程中将我们的学科特色定位在群策群力，全面开展研究性学习。
二．组内教师培养。
教师专业素养的提高，是实现课堂有效教学的重要途径在教研组工作方面，以学校教务处的要求为依据，完成以下内容：
第一，要不断加强教育、教学理论的学习。
在努力贯彻国家教育方针以及开展有效教学的理念下，增强理论学习。响应学校读一本好书的要求教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。
第二，进一步完善课堂教学。
切实落实教学六认真，完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。
在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
第三，重视交流学习。
他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期互相听课，学习其他学科教师的教学经验。本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。
积极参与学校其他教研组的公开课活动。
第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。
三、本学期教研活动的工作重点及要求。
学校工作德育为首，教学为中心，教学是学校工作的开路先锋，成绩是立校之本，是教师生存和发展之本。本学期是学校抓教学质量促成绩的冲刺阶段，尤其是毕业班教学工作更是重中之重，教研工作的重点也是必须作相应的布置和调整，为此根据学校和我组的实际情况，本学期教研工作将作如下安排。
1、认真学习学校和教务处发放的教研材料及会议精神，做到心中有数，早作准备。
2、以高。三、初三为重点，带动非毕业班，所以毕业班的教研工作要抓好、抓实、抓出实效。
要求：1）以备课组为主，认真分析上期统测情况及各年级的政史地成绩，认真分析，找出问题所在。重点分析学生做题的情况，明确现状，多总结自身的教学，高考要求我们复习些什么？
学生还需求我们复习和加强哪些方面，遗漏或未强化的应及时补上。
2）认真反思自身的复习教学思路，制定切实可行的复习计划和教学计划，形成切实有效的方法和措施，杜绝盲目性，提高时效性。
3）加强政史地的整体协同性及单科得分的攻略性。
4）强化学生的考试答题技巧和应试能力，如知识点混乱，知识的整合能力，时间安排等。
5）紧抓思想工作不放松，以鼓励为主，树立信心，更进一步调动学生的积极性。
6）与年级组配合。加强毕业班各个时段考试检测的调研，及时分析提高各尖检测的质量和效果，每次测试要求教研组同科教师参与分析和讨论。
3、开创性开展教研工作，加强人本管理促成本组教师业务素质的最大化提高。认真学习教育教学理论，并做好读书笔记。
4、认真抓好教学常规工作管理。
5、加强毕业班教师的责任意识和质量意识，通过备课组的研讨会，找出教师在复习工作中复习方法的不足和复习思路误区。
6、制定毕业班工作的阶段性的可行性计划，也要适应学生的能力和需要，切实达到“实际目标”为指向。
7、优化内化教辅资料、精选试题，精心设计进行变式训练考什么练什么，做到教师明白学生清楚；不能盲目训练，鼓励学生答题，谨防浪费学生的时间，少做套题，多研究高考题，注重一题多解的分析。认真备课上好基础知识课，胜过题海战术。
四、教研工作活动内容及时间安排。
政史地组教研计划
4.积极开展教师基本功的比武活动。为了进一步提高教师的基本功，提升教师的书写水平，让板书 批语更加漂亮，政史地教研组将开展练字的动员工作，力求使教研组成员端正练字的态度。调动其积极性和主动性，并使其认识到 练字要静下心来，练心境。练字可以平复人的心情，让人拥有平和的心境。要想练好字，首先要心平气和，...
政史地组教研计划
5.积极组织开展第二课堂活动，促进学生的全面发展。本学期教研组将结合学生实际开展一些第二课堂活动小组，力求通过活动开展，让同学们的初中生活充满灵动的色彩，让紧张的学习不在沉闷，为全面的素质养成提供实践练习的机会，重视培养学生的创新能力。四 月度工作安排eef兴化市安丰初级中学。三月份 1.制定各科教...
2019政史地教研组计划
2012 2013第一学期政史地教研组工作计划。为提高课堂教学效率，全面提高教育教学水平，我校今年计划象洋思中学和杜郎口中学学习，为了全面提高本组教师教育教学水平，制定以下计划 一，加强理论学习，学习洋思中学及杜郎口中学教学模式。教师的教育观念，直接关系教师的从教行为，以前虽然对这两个学校的教学模式...