七年级语文。
本卷满分120分。考试时间120分)
学号姓名总分：
1、语言文字的积累。
1.下面加点的字读音没有错误的一项是（ ）
a.瞬(shǔn)间水藻(zǎo) 栖(qī)息忍俊不禁(jìn) 清洌(liè)
b.秋波澹澹(dán) 树冠(guàng) 枯涸(hé) 论(lún) 语褐(hé)色。
c.倔强(jiàng) 乌桕(jiù)树蹂躏(lìn) 猝(cù)然长逝沙堤(tí)
d.执着(zhuó) 风韵(yùn) **(huò) 玲珑剔(tī)透贪婪(lán)
2.下面词语中没有错别字的一项是（ ）
a.小心翼翼鹤唳云端险象迭生
b.心痛如割头晕目眩阴晴园缺。
c.盘虬卧龙坚忍不拔心旷神怡。
d.曲径通幽迫不急待繁弦急管。
3.下面成语使用不当的一项是（ ）
a.我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究。
b.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
c.当他突然地猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
d.当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
4.在最恰当的词语上打“ √
①.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下(a.
沐浴着 b.对着 c.晒着)阳光，暖和安适地(a.
睡着 b.躺着 c.放着)，只等春风来把它们(a.
吹绿 b.唤醒 c.摇醒)，这是不是个理想的境界？
②.理想是闹钟，(a.敲碎b.惊醒)你的**梦……
5.下列选项中对课文理解不当的一项是：（
a.《在山的那边》一文中所说的"用信念凝成的海"，这里的"海"指的是理想的境界。
b.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的"物外之趣"。作者通过自己的联想和想像，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。
c."理想既是一种获得，又是一种牺牲。"这句诗并不矛盾，因为诗人所说的理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。
d.《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的"温晴"，赞誉它是个"宝地"，然后紧扣"山"和"水"，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。
6. 选出下列没有语病的一句。
a. 我校开展了国学经典朗诵比赛的活动。
b．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
c．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
d．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
7.下列原文一致的一项是（ ）
a.定神细看，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
b.神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
c.地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
d.山坡上的纤纤细草长成了一片密密的厚发，8.“腹有诗书气自华”，诗文默写填空。
1闻道龙标过五溪。
2)《次北固山下》一诗的颈联。
3)山光悦鸟性。
4)老骥伏枥，志在千里。
5)孟浩然的《过故人庄》中描写农村的优美风光的两句是。
6)草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因更清洌了。
7)《钱塘湖春行》是一首(a.律诗 b.词 c.曲)作者是唐朝大诗人 。诗中表现初春景象的两句诗是。
8)《天净沙·秋思》是一首(a.律诗 b.词 c.曲)表现天涯游子之悲的诗句是。
2、阅读理解。
一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政》)
子曰：“由⒃，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
”（述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？”（泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公》）
9.文中加点字的正确读音是：
省( )罔（ ）殆（ ）诲（ ）
10.成语有的**于古代文献，请写出文中的三个成语并对其中之一作出解释：
11.请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：
说：通" "意思是。
女：通" "意思是。
知：通" "意思是。
12.第一则讲了哪三个方面的内容？
13.下列句中“而”的用法不同是( )
a.任重而道远 b.温故而知新 c.思而不学则殆 d.学而时习之
14.孔子说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资(借鉴)”。用课文中的话说就是：
15.文中论述学习与思考的辩证关系的句子是。
二)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄( )的喉咙，唱出( )的曲子，跟轻风流水( )着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天( )地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青逼你的眼。傍晚时候，上灯了一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
16.依据原文填充词语。
17.“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指的春风，你还知道春风的哪些别名吗？
18.请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：
春花春雨。19.在上文中，你最喜欢的一句是。
理由是。20.举例说明文中所用的修辞手法及其作用？(至少两种)
21.文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？
四）蜻蜓和蚂蚁。
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早晨的日子，已经逝去了。 冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嫡咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
"收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧！"
朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理？"
在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都晕了，哪有工夫去想工作啊！"
那么你--"
我整天唱我的歌，满不在乎。"
唱你的歌曲！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！"
22. 蜻蜓为什么变得愁眉苦脸？
23.蜻蜓又唱又玩的时候，你猜想蚂蚁在干什么呢？
24.文中最能表明本文主旨的一句是：
25.蚂蚁最后说了一句"多美呀"，这是（ ）
a. 赞美蜻蜓的歌。
b .羡慕蜻蜓又唱又玩的快乐生活。
c .暗地炫耀自己的安乐生活。
d .讽刺蜻蜓只顾着玩乐，不工作，结果自作自受，还不知悔改。
四）虎求百兽而食之，得狐。狐曰："子无敢食我也！
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？"虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
26.解释文中加点的词语：
子： 食： 是。
27."天帝使我长百兽"中的"长"是个多音字，请推断它在这里应该读什么？
请写出它的读音来：长（ ）
28.请用一个成语概括这则故事：
三、作文：以下任选一题。（50分）
29.秋风中，操场边，落叶的梧桐十分伤感地对乍开的菊花、苍劲的雪松说……
请展开你丰富的想像，揣摩一下梧桐对菊花雪松说些什么，菊花和雪松对梧桐又会说些什么。补充情节，完成作文，题目自拟，字数500左右字。
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