原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
经过一年多的学习，大部分同学掌握了一定的学习方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课大多能认真听讲，能按时完成教师布置的作业，但预习习惯尚未养成，自主参与能力尚差，特别是灵活运用知识解决问题的能力还不够。其中一小部分学生思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，还有一小部分学生，上课时不能积极思考问题或思考问题较慢，作业需老师叮咛才能完成。分析原因主要是上课易走神，计算不细心，不求甚解，不肯吃苦，加上缺乏自信，如果能在心理上加以转变，或能有所提高。
从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于基础很差、上课不遵守纪律、作业叮嘱再三都不能完成的几个同学，更要认真对待，尽量做到发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册共安排12个单元。
其中数与代数的内容包括认识乘法；乘法口诀（一）；认识除法；口诀求商（一）；乘法口诀和口诀求商（二）；时、分秒这六个单元，是本册教材的最重要的组成部分。空间与图形的内容包括认识图形；厘米和米；观察物体；方向与位***置这四个单元。教学内容涉及图形的认识、测量以及图形与位置等不同方面，有利于学生感受“空间与图形”领域的内容和现实生活的密切关系，激发学习兴趣积累学习经验和方法。
统计与概率的内容包括统计与可能性这一个单元。通过简单的操作活动让学生认识到有些事件的发生时确定的，有些则是不确定的；感受简单事件发生的可能性。
最后一个单元安排期末复习。本册教材安排了五个实践活动快乐的队日活动；有趣的七巧板；量一量；算“24点”；田园风光。主要是让学生在活动中进一步加深对有关数学知识和方法的理解，了解数学在日常生活的应用，同时学会利用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
本册教材的重点是第。
二、四、八单元，难点是第。
三、六、七、九单元。本册教材还十分关注学生情感、态度方面的发展和对他们的自信心、意志、品格等方面的培养，从更高的层次上为学生的终身发展奠定基础。
本学期教学目标（包括知识、智能、情意）知识与能力。
使学生联系具体情境，初步认识乘除法含义，探索并理解乘法口诀，并能熟练计算表内乘除法，以及解决一些简单的实际问题。初步平面图形、线段，学会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，会用“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。使学生经历简单的统计过程，会用方块统计图来表示统计的结果，能利用方块统计图提出或解决一些简单的实际问题。
体验有些事件的发生时确定的，有些则是不确定的，学会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
过程与方法。
在探索和学习过程中，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在交流中，初步培养思维的敏感和灵活。在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。在解决简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。
情感、态度与价值观。
在教师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学活动。获得一些成功的体验，逐步树立学好数学的信心。教学措施1、认真学习新《大纲》，专研教材，把握教材重难点及体系，做到心中有数，有的放矢，合理安排教学内容。
2、大胆进行课堂教学改革，提高课堂教学效益。
3、改革教法、学法，采用启发式、讨论式教学，尽可能地给学生提供。
实践、动手的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，独立思考，并通过实践活动获取经验，培养和发展解决问题实际问题的能力。
4、鼓励学生敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解，培养学生的创新意识。
5、多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主意识，教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的主人。
6、充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生的实践能力。
7、为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在平等合作中学习新知。
8、注意面向全体学生，因材施教，做好优生优培和学习困难生转化。
9、让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，大众的数学，提高学生解决简单实际问题的能力。
10、不断加强业务学习，了解教学新观念，不断学习《新课程标准》，提高自己的业务水平。分单元数学进度及教学要求分单元数学进度及教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求第一单元1
2认识乘法5重点初步认识乘法的含义，会通过加法算出简单乘法算式的积。
难点初步体会乘法与加法的联系和区别，体会数学与生活的联系，培养数学应用意识。1、使学生在现实情境中，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。
2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程，并通过观察、操作、分析和交流等活动，培养有条理地思考问题的习惯，体会数学与生活的联系，培养数学应用意识。
3、使学生在初步认识乘法的过程中，逐步养成独立思考的习惯，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同伴合作的意识。第。二。单。
元26乘法口诀（一）
实践活动快乐的队日活动16重点掌握并逐步熟记1~6的乘法口诀。
难点能应用已经学过的乘法运算解决简单的实际问题。1、使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步认识乘法的含义，知道乘法口诀是怎样得来的，掌握并逐步熟记1~6的乘法口诀；在单元结束***时能熟练地口算6以内的两个数相乘，绝大多数达到每分钟做8道题左右，平均正确率在94%以上；能应用已经学过的乘法运算解决简单的实际问题。
2、使学生在具体的问题情境中初步感知乘加、乘减的式题时要先算乘法，会利用乘加、乘减的算式帮助探索和记忆乘法口诀。
3、使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增强自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受学习成功的乐趣。第。三。单。
元7认识图形。
实践活动有趣的七巧板44重点知道图形的名称并能识别这些图形。
难点体会图形的变换以及相关平面图形之间的联系，发展空间观念。1、使学生通过操作、观察、比较和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。
2、使学生在折、剪、拼等活动中，进一步体会图形的变换以及相关平面图形之间的联系，发展空间观念。
3、使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴相互合作、交流的意识。第。四。
单。元8
9认识除法8重点认识除法的含义，学会根据具体的问题情境，并联系除法含义列出相应的除法算式。
难点能通过对不同问题的比较，初步体会乘、除法之间的联系。1、使学生通过“平均分”的操作活动，体会平均分的方法，初步认识除法的含义；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
2、使学生经历操作、观察、比较等学习活动的过程，学会根据具体的问题情境，并联系除法含义列出相应的除法算式；能通过对不同问题的比较，初步体会乘、除法之间的联系，进一步发展数学思考。
3、使学生在初步认识除法的过程中，积极参与操作、比较等数学活动，体验成功的乐趣，感受数学与日常生活的密切联系，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同学合作交流的意识。第。五。单。
元910口诀求商（一）
6重点熟练地用1-6的乘法口诀计算先相应的除法算式。
难点学会联系除法的含义分析、解决一些简单的实际问题。1、使学生主动参与探索表内除法计算方法的活动，理解并掌握用乘法口诀求商的方法，并逐步熟练地用1-6的乘法口诀计算先相应的除法算式。
2、使学生经历将实际问题抽象成用除法计算的简单数学问题的过程，学会联系除法含义分析、解决一些简单的实际问题，进一步培养分析、解决简单实际问题的能力。
3、使学生在合作交流的过程中，感受数学方法的合理性，获得一些成功的乐趣。第。六。单。
元1112厘米和米。
实践活动量一量6重点初步认识线段的特征，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度。
难点建立初步的1厘米和1米的实际长度表象，会选择合适的工具画线段。1、使学生通过实际观察和操作，初步认识线段的一些特征，能在一些简单平面图形中识别线段，会数出简单图形中线段的条数，会选择合适的工具画线段。
2、结合实际问题，经历用不方式测量物体长度过程，在测量活动中体会建立统一计量单位的必要性，形成相应的长度观念。
3、联系具体情境认识厘米和米，建立初步的1厘米和1米实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，能合理估计一些线段或物体的长度，会画指定长度的线段（整厘米），进一步发展空间观念。
4、使学生在学习活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。第。七。单。
元1213位置与方向5重难点会用如“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。1、在具体情境中学会用“第几排第几个、第几层第几个、第几组第几个”等方式描述物体所在的位置，能根据这样的描述确定相应的物体。
2、联系生活实际认识东南西北四个放向，能在现实情境或平面图上辨认东南西北，能根据给定的一个方向确定其他三个方向，会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。第。八。单。
元13乘法口诀和口诀求商（二）
实践活动算“24点”
23重点能熟练地用7~9的乘法口诀计算有关表内乘、除法。会列竖式计算表内乘、除法。
难点进一步体会乘、除法的含义。1、使学生在经历编制7~9的乘法口诀的过程，逐步熟记7~9的乘法口诀；能熟练地用7~9的乘法口诀计算有关表内乘、除法，在单元结束时绝大多数达到每分钟做8道题左右，平均正确率在94%以上；能应用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问题进一步体会乘、除法的含义。
2023年秋季学期二年级上册数学教学计划 精华版
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2023年秋季二年级上册数学第一
实中附小二年级上册数学第。一 二单元测试。班级 姓名成绩 一 细心算，认真写。1 口算。2 连一连。3 列竖式计算。二 用心读题，细心填。1 捷龙超市商品的 1保鲜盒。元 角。2文具盒 元 角。3电吹风。元 角。2 换一换。1 1张可以换 张 还可以换 张和 张 也可以换 张和 张 2 1张可以换 ...
2023年秋季期小学二年级上册数学期末试卷质量分析
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