如何为幼儿开展安全教育

[,一、集中教育，正面引导。

幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为游戏活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。在安全教育活动时，就以“我”为导引，在幼儿认识自己的同时，渗透安全自护教育。

如：社会活动《小心陌生人》、《我有新朋友》；生活活动《我和剪刀做朋友》、《危险的地方我不去》等等，让幼儿自己扮演角色，体验和寻找排除危险的办法。其内容可以涉及鼻子进异物，眼睛有沙子，开水烫伤等知识。

幼儿时期的认知具有具体形象的特点，所以集中教育活动中我们通过各种直观形式和多种渠道进行。如：向幼儿展示有关安全知识的**、让幼儿自己来认识和讨论其中的要害，从而认识到我们应该怎么样去做才是安全的。

让幼儿在多种感官作用下，吸取安全知识，留下深刻印象。同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育益采取正面引导。如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：

有个孩子不听话玩火引**灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等），难免孩子去模仿试验。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。

二、随机教育，及时提醒。

有一次上舞蹈课，一位幼儿动作灵活地踩上幼儿椅子并跳上桌子，而后又从桌上跳下。我及时停下活动内容进行随机安全教育，请大家说说这个动作对吗？为什么不可以这样做？

幼儿们把自己知道的道理告诉这位小朋友，我赞赏地夸奖大家懂得真多，像个哥哥姐姐。使得犯错的孩子也知道自己不对了。安全教育是一个长期、连续的过程。

小班孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前安全教育都是必不可少的。因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道**有危险，更应该让他们知道如何远离危险，在远离危险的前提下才能有效地保护自己。

三、及时了解幼儿的想法， ,

四、运用有效的"危险后果"教育法。

作为**，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特别是家长，生怕孩子受到伤害。

每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何伤害。老师也是如此，孩子一有出格的行为就非常担心。但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复叮嘱还会引起孩子的厌恶。

此外，孩子整天关在教室或家里，对外面的世界一无所知，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危险呢？

五、在实际演练中让孩子学会自我保护， ,

]幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。