2020春季xx小学。
教导工作计划。
一、指导思想：
教导处始终以提高学校教育教学质量为中心，加强学校师资队伍建设，开展有效、高效的教研活动，在教学的同时做好疫情防控工作，确保全校师生在健康、安全，努力提升教师的综合教育能力，努力提高教学质量。
二、工作目标：
1. 努力提高学科教学质量。加强各年级学科教学质量监控，完善班级教学质量跟踪档案。分析原因，找出差距，通过有效手段突破薄弱环节，使学校在本学期各类调研中进一步提高成绩。
2.教研组长和课题组长队伍建设，提高教科研组长工作能力，使基层教科研活动良好运行。
3.加强教师培训和校本培训力度，发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用，重视培养青年教师，整体提高学校教师群体的专业素养。
4、继续有效实施“国学操”活动，保证学生有每天一小时的活动时间。
5、将安全教育纳入学校教学计划，积极配合政教处抓好学生公共安全教育、疫情防控知识教育，积极预防和应对意外伤害事故的发生。班主任安全教育课时每学期不少于6课时。具体教学时间由政教处做出具体安排。
三、工作要求：
一）严格执行工作规范，提高教学管理水平。
本学期，将继续带领老师认真学习《课程标准》，引导教师准确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，发现问题及时跟进指导、跟踪纠正，努力提高教学管理水平，提高教师教学质量。
加强备课检查力度。本学期仍将重点放在精心设计教学目标上，提出将“把功夫下在课前”，在深入钻研教材的基础上精心设计教案，做到目标明确，重点、难点确定准确，备课具体详实，重难点突破有策略、有步骤。备课检查由教导处检查和年级组蹲点领导与年级组长互查两部分组成，每月检查一次，检查反应在一张**上，每次检查后要及时反馈、跟踪纠正，做到有检查、有反馈、有改进。
2、 本学期，教导处针对构建 “扎实有效的课堂”，从着力解决好一节课目标达成问题入手，严把课堂教学关。教导处将继续实行推门听课制度，由行政带队，和教研组长、骨干教师组成听课组，每次听课后及**课，提出问题，并对课堂效率不高的老师进行跟踪听课。希望通过这种听课方式引导教师改进教学行为，优化教学方法，提高课堂教学效率，努力构建扎实有效的课堂教学。
4. 在努力减轻学生负担的思想指导下，使学生的作业做到少而精、作业做到有效、高效是老师在教学设计中必须考虑的问题，针对上学期检查结果，本学期学校中、高年级的语文作业要增加阅读理解的练习，减少单纯的词语抄写和无价值的重复练习；其他学科的作业也应做到题量适当，难易适度，体现梯度，同事教师要重视作业的指导与讲评，提高作业效能。
二）以点带面，开展有效的教育教学研究。
1、进一步对教研组工作的指导与督促，继续开展好语文、数学、英语和其他学科的教研活动，使这些最基本的校本教研组织发挥出最大的作用，从而促进教师素质的整体提高，学校教育质量的稳步上升。
2、积极开展教师互相听课和相应的评课活动，每学期听课不少于20节。
3、加大课题申报和研究的力度，在现有课题的基础上，鼓励学校教师积极进行课题申报，同时积极推进现有课题研究力度和深度，争取将现有课题结题。
三）提升专业素养，发展好每一位老师。
1. 每一个好的教师是一所好学校的一个好细胞，无数个优秀的细胞组成一所好的学校，本学期，要把提高教师的学科把握能力和教师的专业素养放学校教导处工作的中心工作来抓。学校行政、骨干教师要带头参加各类业务培训，认真研读学科课程标准及现行教材，以点带面，深入研究，把握要髓，指导教师在学科的把握上有所提高。
2、抓骨干教师建设，重青年教师培养。学校将为骨干教师创条件、搭舞台，鼓励教师积极参加县 “十大名师”“十大优秀班主任”的评比。下功夫培养青年教师，提高青年教师把握教材、把握课堂的能力。
四）狠抓重点，提高学科教学质量。
1、 语文、数学、学科老师认真做好单元检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。阶段性调研和期末综合调研由教导处出卷，学科教师认真完成质量分析报告。教导处要优化学校教学质量跟踪表，使跟踪表能体现清晰地反映出每个班级、每个学科的学习动态和质量。
3.重视对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，“把补困加在课后”，以耐心换信心，制订培优补差计划，缩小班级两级差距，使每个学生都得到不同程度的发展。
4.因生制宜，零起点教学，做好知识衔接。学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。
掌握学生的学习情况，进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，要拿到课堂中，重点讲解、强调。对于个别学生存在的问题可以进行小组合作、交流讨论或课后辅导的方式，帮助孩子解决问题。要求每位教师认真备课，每次新授课都可以结合之前的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生印象，从而达到线上线下新旧知识的深度融合。
5.重视班级文化，恢复学习状态。线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但同时也存在着一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。
另外容易被外界因素影响，学生的思维容易中断，不利于学生行为习惯和学习品质的养成。回校后恢复学习状态，营造良好的班级文化氛围，构建良好师生关系，是目前的当务之急。可以通过同桌互助、树立榜样、小组合作等活动，激发学生**交流的兴趣，增强学习的信心，重建学习规则。
五）规范学籍管理。
细化全校学籍管理，期初做好转入、转出学生档案交接、归档工作，每学期如实上报学额报表，规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。
六）坚持阳光体育，积极促进学生身心发展。
重视学生身体素质的提高，深入开展阳光体育运动，切实保障学生每天一小时的户外体育运动时间。认真上好每一节体育课，向体育课堂要质量。培养学生对体育艺术活动的兴趣，努力提高学生的身体素质，做好学生健康档案的管理工作。
七）做好疫情防控，确保师生安全。
1.落实开学“第一课”。第一课以班为单位开展。
充分利用开学第一课，组织开展新冠肺炎防护知识宣讲，重点普及戴口罩、自我健康监测、个人健康生活习惯养成等防控知识，提升学生和教职员工疫情防控意识；加强师生思政教育，大力宣传“一方有难、八方支援”的社会主义制度优越性、抗击疫情一线医务人员的感人事迹，推进生命教育、感恩教育，增强广大师生的家国情怀、抗击疫情的信心和遵纪守法、诚实守信、担当有为的决心；面向广大师生开展疫情相关心理疏导，减轻疫情所致的心理伤害，引导师生理性看待疫情，加强心理疏导和干预，消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。
小学XX年春季学期教导处工作计划
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XX年春季教导处工作计划
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